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    下面是生态系统及稳定性的探究装置图（A、B瓶置于光照下，C瓶用不透光的盒子罩住）．请回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：
    光对生态系统稳定性有影响
    光对生态系统稳定性有影响
    ．
    （2）对（1）所提出的问题，应选择
    C
    C
    瓶与B瓶进行对照实验．
    （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定
    太阳能
    太阳能
    开始的．
    （4）A瓶中的动物将比B瓶中的更快死亡，是因为从生态系统的组成看，A瓶中没有
    生产者
    生产者
    ．
    （5）生态系统是由
    非生物部分和生物部分
    非生物部分和生物部分
    组成．
    分析：此题是一道实验探究题，考查的是阳光这一非生物因素在生态系统中的作用和生态系统的自我调节能力的相关知识．一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．在生态系统中阳光这一非生物因素的作用是为生物生存提供适宜的温度，也是光合作用的条件．
    解答：解：（1）此题是一道实验探究题，科学探究的一般步骤是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，所以针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，作出的假设是：光对生态系统的稳定性有影响．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    因为A瓶和B瓶两个装置有二个变量是绿萍和金鱼藻；B瓶和C瓶两个装置只有一个变量是光照条件不同，A瓶和C瓶有2个变量光照和绿萍、金鱼藻．所以应选择C瓶与B瓶进行对照实验．
    （3）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此，在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．
    （4）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．A瓶中没有生产者，氧气消耗的快，而B瓶中有生产者，生产者能进行光合作用为消费者提供氧气，因此B中动物死亡的慢．故A瓶中的动物将比B瓶中的更快死亡，是因为从生态系统的组成看，A瓶中没有生产者．
    （5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    故答案是：
    （1）光对生态系统稳定性有影响．（或光对生态系统稳定性无影响）
    （2）C
    （3）太阳能
    （4）生产者
    （5）非生物部分和生物部分
    点评：这类试题综合性比较强，考查的内容跨度大，要做好这类试题，不但要知识掌握牢固，还要有对知识的整合能力．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?南京）生态系统及稳定性的探究
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）
    请回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：
    光对生态系统的稳定性有影响
    光对生态系统的稳定性有影响
    ．
    （2）对（1）所提出的问题，应选择
    C
    C
    瓶与B瓶进行对照实验．
    （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定
    太阳能
    太阳能
    开始的．
    （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是
    B
    B
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?怀化）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究．
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．请回答：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择
    C
    C
    瓶与B瓶进行对照实验．
    （2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？
    能
    能
    ．（填“能”或“不能”）
    （3）在生态系统中，物质和能量是沿着
    食物链和食物网
    食物链和食物网
    流动的．
    （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是
    B
    B
    瓶．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省武汉三中七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    下面是生态系统及稳定性的探究装置图（A、B瓶置于光照下，C瓶用不透光的盒子罩住）．请回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：______．
    （2）对（1）所提出的问题，应选择______瓶与B瓶进行对照实验．
    （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定______开始的．
    （4）A瓶中的动物将比B瓶中的更快死亡，是因为从生态系统的组成看，A瓶中没有______．
    （5）生态系统是由______组成．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省鄂州一中七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    下面是生态系统及稳定性的探究装置图（A、B瓶置于光照下，C瓶用不透光的盒子罩住）．请回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：______．
    （2）对（1）所提出的问题，应选择______瓶与B瓶进行对照实验．
    （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定______开始的．
    （4）A瓶中的动物将比B瓶中的更快死亡，是因为从生态系统的组成看，A瓶中没有______．
    （5）生态系统是由______组成．

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