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按照构成生物体的结构层次,将下图进行排序,你认为下列排序中正确的是(  )
A、④→②→①→③→⑤
B、①→②→③→④→⑤
C、⑤→①→③→④→②
D、②→①→④→③→⑤
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:由图可知:①表示器官,②表示组织,③表示系统,④表示细胞,⑤表示人体.
解答:解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由这八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,即④→②→①→③→⑤.
故选:A
点评:只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,结合题意,即可解答.
练习册系列答案
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下列行为习惯,有助于减少患心血管疾病的风险?(  )
A、喜欢吃肉,不爱运动
B、喜欢吸烟,更爱喝酒
C、爱吃水果蔬菜,劳逸结合
D、爱发脾气,常生闷气

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个人身高和体重迅速增加,第二性征发育明显的是(  )
A、童年期B、青春期
C、幼儿期D、婴儿期

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科目:初中生物 来源: 题型:

近段时间气温迅速升高,同学们个个脱掉了棉衣,穿上了衬衫,对人体生命活动起调节作用的系统是(  )
A、神经系统B、消化系统
C、运动系统D、呼吸系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“笋有多大,竹有多粗”,竹笋初钻出土面就与长成后同样粗细,是因为竹茎中没有(  )
A、形成层B、养料C、髓D、水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于相对性状的一组是(  )
A、人的身高与体重
B、人的有耳垂与无耳垂
C、兔的长毛与黑毛
D、家兔的白毛与北极狐的白毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

珠穆朗玛峰上生物稀少.在那里,制约生物生存的主要条件是(  )
A、温度B、水C、石头D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你为下列动物找一找它们的家在哪里?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物细胞结构示意图,请根据图回答相关问题.
(1)图
 
示植物细胞的结构,[①]的主要功能是
 

(2)能够将光能转化为化学能的结构是[
 
]
 
,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[
 
]
 

(3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[
 
]
 
结构.
(4)决定生物性状的遗传信息主要存在于[
 
]
 
结构中.
(5)农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高
 

A.图甲A呼吸作用的效率
B.图甲B蒸腾作用的效宰
C.图甲C光合作用的效率
(6)在17世纪之前,人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的,直到1665年,英国科学家虎克发现了细胞.那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是
 

A.细胞膜、细胞质、细胞核    B.细胞壁、叶绿体、细胞核
C.细胞膜、液泡、细胞核     D.细胞壁、细胞质、细胞核.

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