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农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,其利用的是(  )
分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别;基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统.每个物种都是一个独特的基因库,我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的就是基因(遗传)的多样性,表明生物基因(遗传)的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.明确杂交育种是利用了基因的多样性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?下关区一模)江苏农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,其利用的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?滨州)农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育了油蟠桃,其利用的是(  )

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科目:初中生物 来源:下关区一模 题型:单选题

江苏农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,其利用的是(  )
A.遗传多样性B.物种多样性
C.环境多样性D.生态系统多样

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科目:初中生物 来源:2013年江苏省南京市下关区中考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题

江苏农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,其利用的是( )
A.遗传多样性
B.物种多样性
C.环境多样性
D.生态系统多样

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