【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A. | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A.处应加入______，与1号试管起_____作用。
(2)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
(3)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_____（填“有”或“无”）必要。
【答案】 水 对比实验 1号和3 1号与3号中的淀粉被唾液分解了 无
【解析】为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。
（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。
（3）设置4号试管是多此一举，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则。
举一反三期末百分冲刺卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是（ ）。
A.骨骼肌有受到刺激而收缩的特性
B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上
C.骨骼肌既能收缩牵拉骨又还能推开骨
D.与骨相连的肌肉总是由两组互相配合活动
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于耳的卫生的叙述中不正确的是
A. 有异物或小虫进入耳内可以用水冲出
B. 不要用尖锐的东西挖耳朵
C. 遇到巨大声响是迅速张开口
D. 咽喉有炎症时及时治疗
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/mL）。从图中可知液体3是（ ）
成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 尿素 |
1 | 95 | 0．00 | 0．00 | 1．50 | 2．00 |
2 | 90 | 7．00 | 0．10 | 0．72 | 0．03 |
3 | 99 | 0．00 | 0．10 | 0．72 | 0．03 |
A.血浆
B.原尿
C.尿液
D.血浆和尿液
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：
葡萄糖 | 蛋白质 | 无机盐 | 尿素 | 红细胞 | 白细胞 | |
样本A | - | - | 1.6 | 2.0 | - | - |
样本B | 0.1 | - | 0.75 | 0.03 | - | - |
样本C | - | ++ | 1.6 | 1.5 | ++ | ++ |
（注：表中“ -”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）请据表回答：
（1）原尿是样本 ______ ，因为其中含有 ______ ．
（2）正常的尿液是样本 ______ ，因为其中只含有 ______ ．
（3）不正常尿液是样本 ______ ，据此推断可能是肾单位中 ______ 发生炎症造成的．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】现代生物学研究的重要方法是_____。科学研究的一般过程包括：①_____、②收集与问题相关信息、③_____、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、⑥分析实验现象、⑦得出结论等重要步骤。
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