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    区分消化和吸收：消化是食物在
     
    被分解的过程；吸收是食物的营养成分从
     
    进入
     
    的过程．
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程
    专题：
    分析：食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
    解答：解：在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化，营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．
    故答案为：消化道内；消化道壁；循环系统．
    点评：小肠是消化和吸收的主要场所．
    练习册系列答案
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    请将下列依据仿生学原理研究的食品和设备与相应的动物用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
    （1）它的身体分为[
     
    ]
     
    、[二]胸部、
    [
     
    ]
     
    ．
    （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是
     
    色，有利于蝗虫的
     
    和个体生存及种族延续．
    （3）体表的外骨骼的作用是
     
    和支持体内柔软的器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物可分为
     
     动物和
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图回答问题：
    （1）反射是通过一定的神经结构
     
    完成的．
    （2）当小明的手指受到针刺后，手指皮肤中的[①]
     
    感受到刺激，产生神经冲动，通过[②]
     
    传到脊髓中的[③]
     
    ，神经冲动再通过[④]
     
    传到相应的[⑤]
     
    ，产生缩手动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多．请分析回答
    （1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于
     
    （填“有利”或“不利”）变异．
    （2）大风对海岛上的昆虫起了
     
    作用．
    （3）自然界中的生物，通过
     
    、变异和
     
    ，不断
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）图中与调节物像清晰程度有关的结构名称及相应的序号
     
    、
     
    ．
    （2）图中与调节光线强弱有关的结构名称及相应的序号
     
    、
     
    ．
    （3）观察时应先选用
     
    物镜．（填“高倍”或“低倍”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，受精卵的基因组成是（　　）
    A、AAB、Aa
    C、aaD、AA、Aa、aa均有可能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能够飞行的节肢动物是（　　）
    A、蜘蛛B、蝗虫C、虾D、蜈蚣

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