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某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E),对它们消化道内食物的组成进行分析,其结果见表:
生物种类 消化道内食物组成
A 大鱼 小鱼
B 衣藻 /
C 小鱼 水蚤
D 水蚤 衣藻
E 河蚌 水蚤、衣藻
(1)正常情况下,该五种生物组成的食物网中,个体数量最多的生物是
 

(2)B在生态系统成分中被称为
 

(3)鱼塘是一个生态系统,地球上最大的生态系统是
 

(4)请写出该食物网中最长的一条食物链(注:用字母表达).
 
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生物圈是最大的生态系统
专题:
分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统;生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统;
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的能量和能量就是沿着食物链和食物网流动的.据此答题.
解答:解:(1)生态系统中的能量来自于生产者固定的太阳能,能量在沿食物链的流动过程中会逐级消耗;因此正常情况下,该生态系统中个体数量最多的生物应该是生产者--B衣藻.数量最少的生物应该生物处于最高营养级别的消费者.
(2)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,该生态系统中的生产者是B衣藻.
(3)鱼塘是一个生态系统,生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.
(4)消费者级别最多的食物链是最长的食物链中,该食物网中最长的一条食物链是:B→D→C→A.
故答案为:
(1)衣藻或B;
(2)生产者;
(3)生物圈;
(4)B→D→C→A.
点评:关键明确生产者的概念;知道生态系统中物质、能量流动的特点和食物链的书写方法等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人类和其他生物共同的家园是(  )
A、地球B、生态瓶
C、海洋D、生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,不具有各种组织结构的是(  )
A、变形虫B、蚯蚓C、番茄D、洋葱

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环模式图.A、B、C、D分别代表心脏的四个腔.a~f代表血管,箭头代表血液流动的方向.据图分析作答:
(1)血液由D出发,回到A的循环途径称为
 
循环.
(2)图中A与C、B与D之间有房室瓣,其作用是
 

(3)肺泡是气体交换的场所,气体交换是通过
 
实现的.血液流经肺泡时,肺泡内的氧气进入血液运输至组织细胞进行
 
 释放能量,产生的二氧化碳由血液运输进入肺泡.
(4)f血管内流
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列发酵产品与其相关的微生物用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,不久就蔓延到许多国家.3月份,上海已确诊出首例甲型H7N9流感患者.该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病.主要是以感染者的咳嗽或喷嚏为媒介,也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播.
(1)与非传染病相比甲型H7N9流感具有传染性和
 
的特点.
(2)从传染病流行的三个环节分析,甲型H7N9流感患者属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体的性状指的就是生物体的形态结构特征.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

农民将收获的稻谷立即摊开翻晒,直到晒得很干才入仓,这样做的目的是降低(  )
A、光合作用的强度
B、呼吸作用的强度
C、蒸腾作用的强度

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前采用的生物分类系统主要有7个阶层,从大到小依次是(  )
A、界、门、纲、目、科、属、种
B、界、纲、门、目、科、种、属
C、界、目、纲、门、科、种、属

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