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12.人类和现代的类人猿的共同祖先是(  )
A.类人猿B.古猿C.黑猩猩D.长尾猿

分析 达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人.在《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿.

解答 解:在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿.
故选:B.

点评 关键点:人类和类人猿的共同祖先是森林古猿.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在辽阔的草原上,狼以吃草的动物为食,常常危害人们饲养的牛、羊、马等动物,因而遭到大肆捕杀.下列说法中正确的是(  )
A.狼是害兽,所以应该彻底消灭B.狼吃羊太残忍,应该彻底消灭
C.消灭了狼,草原才能繁盛起来D.狼捕食羊是一种自然现象

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.某中学突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:
①对该10名学生劝其离校治疗;
②要求全校学生饭前便后洗手,并且对教室等公共场所消毒;
③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗.
请回答:
(1)学校采取措施中,属于控制传染源的是①;属于切断传播途径的是②(填标号)
(2)10名流感患者在患病前是易感人群,注射流感疫苗使人体获得的免疫属于特异性免疫(填“特异性”或“非特异性”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸.以下说法中正确的是(  )
A.每呼吸一次,在肺和气囊里各完成一次气体交换
B.每呼吸一次,在肺里完成两次气体交换
C.每呼吸一次,在气囊里完成两次气体交换
D.吸气时在肺里完成一次气体交换,呼气时在气囊里完成一次气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关系,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)请写出三种结构名称:A表示细胞膜、B表示细胞质、C表示细胞核.
(2)a表示支持和保护功能,b表示控制物质进出细胞功能.
(3)绿色植物特有的能量转换器是叶绿体,它是进行光合作用的场所;生物体进行呼吸作用的能量转化器是线粒体.
(4)细胞分裂过程中,首先分裂的是C(选字母A、B或C),①过程表示细胞经过分裂、生长和分化,形成不同的组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.制作酸奶主要利用的是(  )
A.酵母菌B.曲霉C.乳酸菌D.醋酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下面是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题:
形状类型女儿
眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮
有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂
舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
(1)表格中涉及的单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂等特征,在遗传学上称相对性状,决定性状的最小单位称为基因.
(2)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为变异;父母的舌头能卷曲,女儿的舌头也能卷曲,此现象称为遗传.
(3)假如双眼皮基因为A,则父亲、女儿的基因组成分别为Aa、aa.
(4)若女儿做了双眼皮手术,从变异类型看这是一种不遗传的变异.
(5)假如有耳垂基因为D,则父亲形成的精子为D或d,女儿无耳垂的几率是50%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是绿色开花植物的传粉和受精示意图.下列有关其受精过程的叙述正确的是(  )
A.②和④结合的过程B.①和③结合的过程C.①和④结合的过程D.③和④结合的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.据表回答
第一组一方能卷舌,另一方不能卷舌5029人能卷舌,21人不能卷舌
第二组父母均能卷舌2921人能卷舌,8人不能卷舌
第三组父母均不能卷舌33均不能卷舌
(1)调查表中研究的卷舌与不卷舌是一对相对性状.
(2)从上述结果看,隐性性状是不能卷舌,你是根据第二组判断的.
(3)如果一对夫妇均能卷舌,却生了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇的基因组成(显性基因为A,隐性基因为a)分别是Aa、Aa.生出一个不能卷舌的孩子的可能性是25%.
(4)如果一对夫妇中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生了一个不能卷舌的孩子,那么,这对夫妇的基因组成分别是父亲aa,母亲Aa.

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