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    2．下列不是节肢动物共同特征的是（　　）
    A．身体都有很多体节组成B．都具有分节的足和触角
    C．体表都有外骨骼D．身体都分为头胸腹三部分

    分析 节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．

    解答 解：ABC、“身体都有很多体节组成”、“都具有分节的足和触角”、“体表都有外骨骼”，都是节肢动物的共同特征；
    D、“身体都分为头胸腹三部分”是昆虫纲的特征．
      所以，不是节肢动物共同特征的是“身体都分为头胸腹三部分”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征．

    练习册系列答案
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    12．两栖动物的受精方式是（　　）
    A．变态发育B．水中体外受精C．报对体内受精D．水中体内受精

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    13．下列生物现象中，主要受温度因素影响的是（　　）
    A．柑橘不能在北方栽种B．仙人掌的叶变成刺
    C．人参在密林中生长良好D．高原草甸没有参天大树

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    10．小明是B型血，由于交通事故而急需输血，那么他首选接受哪种血型（　　）
    A．O型B．A型C．B型

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
    （1）鸟类的体形呈流线型型，可减少飞行时空气对它的阻力；
    （2）鸟的体表覆盖着羽毛，
    （3）前肢变成翼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
    （1）图中甲是动物细胞图，乙是植物细胞图．
    （2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[2]细胞膜．
    （3）；与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是[1]细胞壁、[3]叶绿体和[5]液泡．
    （4）一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是[3]叶绿体．
    （5）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中[5]液泡内含有溶解着糖分的细胞液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于生态系统和生物圈，不正确的是（　　）
    A．生态系统是由生产者，消费者，分解者组成
    B．最大的生态系统是生物圈
    C．生态系统越大，自动调节能力越强
    D．校园里的所有生物与环境构成了校园生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，从动物获得途径看，它们应属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的．
    （2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）最后一自然段生物是人、蚊子、疟原虫、麻雀．
    （3）疟原虫是一种细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有细胞结构．
    （4）蚊子的唾液腺属于器官（填细胞、组织、器官、系统）．
    （5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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