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    营群体生活的动物，群体的生活是由群体内部不同成员之间分工合作、共同维持的。      
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．
    （1）蚁群中数目最多的是
    工蚁
    工蚁
    ，体型最大的是
    蚁后
    蚁后
    ．
    （2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠
    味道
    味道
    传递信息．（填“语言”、“动作”或“味道”）
    （3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？答：
    对
    对
    ．（填“对”或“不对”）
    （4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．如
    蜜蜂
    蜜蜂
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．
    （1）蚁群中数目最多的是
    工蚁
    工蚁
    ，体型最大的是
    蚁后
    蚁后
    ．
    （2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠
    气味
    气味
    传递信息．这种现象叫
    通讯
    通讯
    ．
    （3）上述资料说明，营社会行为的动物具有
    成员之间有明确分工
    成员之间有明确分工
    的特征．
    （4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．
    蜜蜂、狒狒等
    蜜蜂、狒狒等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交尾，工蚁的职能是筑巢、觅食、喂养幼蚁等；兵蚁的主要职能是保卫蚁穴．根据动物社群行为的特点，分析回答：
    （1）在蚁群中，数目最多的是
    工蚁
    工蚁
    ，体形最大的是
    蚁后
    蚁后
    ．
    （2）当工蚁外出寻找食物时，靠头上的
    触角
    触角
    与伙伴交流．
    （3）蚂蚁的社群生活，对于它们更好地
    适应环境
    适应环境
    ，维持
    个体和种族
    个体和种族
    的生存有重要意义．

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    科目：初中生物 来源：生物学习指导用书　　八年级上册 题型：043

    在众多的动物中，有些动物营群体生活，一群个体组成一个完整的动物社会，个体间有明确的分工，社会中的成员互相依赖，往往不能脱离社会单独生存。这种同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为就是动物的社群行为。最典型的动物就是蜜蜂、蚂蚁、白蚁、狼群等。你知道这些营群体生活的动物的组成及其分工吗？动物社群行为对其生存和生殖有什么意义？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中均有蚁后、雄蚁和工蚁，不同蚁有不同分工。请回答：

    （1）蚂蚁的身体由头、____、腹构成。

    （2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。一会儿，一大群蚂蚁“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠____传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）

    （3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往有组织、有分工，有的群体还形成等级，这属于____行为。

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