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    4. 食物网具有的特征是（）

    A. 有很多相互关联的食物链

    B. 每一种生物都只位于一条食物链上

    C. 每一种动物可以吃多种植物

    D. 每一种生物都被多种生物所捕食

    4.  A(解析:食物网由错综复杂的食物链构成的，动物吃不 同的生物或生物被不同的生物吃掉，都是不同的分支， 构成不同的食物链）

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 下图为生态系统的物质循环图，据图回答：

    (1) 植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的

          ，细菌、真菌是生态系统的       。

    (2) 箭头1所示的过程是:动物直接或间接地以植物

    为食，通过       将摄取的有机物转化

    为       。

    箭头2所示的过程是：动物的遗体或粪便经过

           的分解后，产生的二氧化碳、含

    氮无机盐可被       利用。由此可见，动物

    能促进生态系统的       。

    (3) 如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生

    态系统造成怎样的影响？       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下列生物现象主要是由哪一种因素引起的，请用横线连接起来。生命现象非生物因素

    ① 人潜到水下一段时间要浮出水面         A光照

    ② 海洋深处水生植物少

    ③ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开         B.水

    ④ 沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大       C.温度

    ⑤ 柑橘适合生长在南方                  D空气

    ⑥ 蛾在夜晚出来活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了(   )

    A. 生活环境   B. 非生物因素

    C. 生态系统   D. 生物因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 根据生态系统的组成部分分析下图回答

    (1) 图中的植物是生态系统中的         者，动物是生态系统中的         者。

    (2) 图中①是         者，主要是指营腐生生活的        和        。

    (3) 土壤中的矿物质和水是该生态系统组成中的      部分,该部分还包括        等。

    (4) 该生态系统组成中能够制造有机物的是        ，不能制造有机物的组成部分是

            和       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填下面是几种主要的生态系统图。请仔细识图，认真填空。

    [1] 生物圈中的生态系统多种多样，主要有[ ]森林生态系统，[ ]        ，[ ]农田生态系统，[ ]海洋生态系统，[ ]城市生态系统，[F]         ，还有        ，等等。

    [2]具有净化水质、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”美称的是         生态系统;有“绿色水库”和“地球之肺”之称的是         生态系统；制造氧气最多的是        生态系统；以农作物为主体，需要投入大量人力物力的是         生态系统;人类起支配作用，排出废物多，污染环境的是         生态系统。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5.下列哪一个生态系统的自动调节能力是最强的？

    (   )

       A. 呼伦贝尔大草原   B. 青海湖

       C. 人工蔬菜大棚   D. 西双版纳热带雨林

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 某同学调査发现，鼠妇适于生活在20°C左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，有同学提出下列修改建议，你认为必须采纳的是(   )

    A.  左右两侧都应保持阴暗

    B.  挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象

    C.  左右两侧都应保持30°

    D.  减少左侧土壤的湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清(见下图) 。现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是(   )

    A.乙和丙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁 

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