A. | 转基因技术可以用于遗传病的诊断与治疗 | |
B. | 利用转基因技术培育出的农作物不能食用 | |
C. | 转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂” | |
D. | 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术 |
分析 把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这就是转基因技术,是现代化社会发展的必然.科学技术一直都是一把双刃剑,只是看怎么用了,自然界物种基因的稳定转变是长时间物种进化的结果,在物种适应自然的同时,自然界也在适应物种,这是一个相互的过程.
解答 解:A、遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的疾病,而遗传物质的最小单位即是基因,基因治疗是将人的正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细胞以纠正基因的缺陷或者发挥治疗作用,从而达到治疗疾病目的生物医学高技术,A正确;
B、利用转基因技术培育出的农作物能食用,如:转基因大豆,B错误;
C、转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”,C正确;
D、转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术,D正确.
故选:B.
点评 关键是掌握转基因技术的应用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能生蛋,不能孵出小鸡 | B. | 能生蛋,能孵出小母鸡 | ||
C. | 能生蛋,孵不出小鸡 | D. | 能生蛋,能孵出小鸡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后天学习行为是一种本能,受体内遗传物质控制 | |
B. | 大雁南飞,是取食行为,因为南方气候温暖,食物丰富 | |
C. | 雄狮威严屹立于岩石上,发出阵阵吼声,属于攻击行为 | |
D. | 蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活,属于社群行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境改变生物 | B. | 环境依赖生物 | C. | 生物改变环境 | D. | 生物适应环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气减少,二氧化碳增多 | B. | 二氧化碳减少,氧气增多 | ||
C. | 氧气和二氧化碳都减少 | D. | 氧气和二氧化碳都增多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一株菊花上绽放出不同颜色的花朵 | |
B. | 克隆羊多莉的问世 | |
C. | 生产胰岛素的工程菌的培育 | |
D. | 试管婴儿的诞生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是指整个地球 | |
B. | 生物圈是地球上的全部生物 | |
C. | 生物圈是指生物生活所需要的大气圈、水圈和岩石圈 | |
D. | 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 |
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