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17.下列人类常见的疾病中,由病毒引起的是(  )
A.糖尿病B.艾滋病C.侏儒病D.扁桃体炎

分析 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点,病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称.其中有细菌、病毒、真菌(如引起黄癣病的霉菌)、原虫(如疟原虫)、蠕虫(如蛔虫)以及螨类(如疥螨)等.

解答 解:A、人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一;
B、艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能,特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能,从而使人体免疫功能缺损;
C、侏儒症是幼年时期由于生长激素分泌过少引起的;
D、扁桃体炎的致病菌以溶血性链球菌为主,其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌等也可引起.
故选:B.

点评 解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体,即可解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.关于食物链的分析,不正确的是(  )
A.植物在食物链中数量最多
B.食物链中箭头代表能量流动的方向
C.“一山不容二虎”说明虎性情孤僻,与食物链没有关系
D.下一营养级的生物只能获得上一营养级的生物能量的10-20%

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列哪个生态系统有“绿色水库”之称(  )
A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在投篮动作中,起支点和动力作用的结构依次是(  )
A.骨、关节B.肌肉、骨C.关节、肌肉D.骨、肌肉

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.为了探究水分对种子萌发的影响,王华设计了一个实验,如表.
花盆 光照温度  水分小麦种子 种子萌发数量 
 1 有光20℃ 充足 20粒 
 2无光  20℃不充足  20粒
(1)你认为他设计的这个探究实验是否能够确定结果只是由这个变量引起的?如果不能,应如何修改?不能.因为有两个变量,应该只有一个变量
(2)在探究水分对种子萌发的影响这个实验中,变量是什么?水分
(3)为什么每组要用20粒种子做实验?只用2粒种子做实验行吗?每组选取20粒,可确保实验数据准确,减少误差.每组选2粒不行.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(1)图中B是指生产者,C是指消费者,D是指分解者.(答生态系统组成)
(2)碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环;碳元素通过[②]呼吸作用由生物体进入无机环境.
(3)从图中可以看出,生态系统的组成成分中B(填字母)是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为有机物,进而通过多条途径进行碳循环.
(4)从图中C的作用可以看出,动物可以促进生态系统的物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.初夏的黄河口,景色迷人,风吹芦苇,绿波荡漾,水草依依,随风摇曳;欢乐的鱼儿在水草间自由嬉戏,清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出;野兔贪婪地享受着美味,不时晃动着警觉的耳朵.当鹰在天空出现的瞬间,水鸟、野兔迅速地躲藏起来,顷刻间,这里变得十分静谧.请分析回答:
(1)上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕,作为典型的湿地生态系统,在组成成分上除了上述场景中的生物,还应包括分解者和非生物部分.
(2)请根据上述场景中的描述,填出下图中括弧内相应生物的名称(注:水鸟为杂食性动物)

(3)野兔的体色一般为灰黄色,有利于逃避敌害,这种现象说明生物能够适应环境.
(4)与农田生态系统相比,湿地生态系统的自我调节能力较强,原因是生物种类多,营养结构复杂.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.据图回答下列问题:

(1)该图是蔗糖溶液浓度小于(大于或小于)该细胞的细胞液浓度
(2)图中A处的液体是细胞液,图中B处的液体是蔗糖溶液
(3)图中数字①②③指示的结构分别是:①细胞壁②细胞膜③细胞质
(4)如果将细胞周围的蔗糖溶液用清水替代,清水会顺次经过图中①②③等数字所示的结构进入图中A(填字母)处.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

20.植物的结构是由细胞、组织、器官、系统构成了整个植物体×.(判断对错)

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