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李明的爸爸妈妈在离家很远的地方上班,李明想在暑假为父母分担家务,他买回面粉,学做馒头,第一天中午他和好面,用盆装好盖上盖子,放在桌上,第二天早晨准备蒸馒头时,发现面并没有发泡而是发酸,你能告诉他,做馒头的一些基本常识吗?
(1)材料:
 
 
 

(2)条件:
 

(3)注意:
 

(4)发泡原理:
 
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义,如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌.
解答:解:(1)做馒头或面包时,需要的材料有面粉、酵母菌、水等.
(2)因为发酵需要一定的温度,所以需要适宜的温度.
(3)在制作过程中要注意酵母菌和面粉要和匀,水分要适宜,发酵时不要加盖,减少无氧呼吸.
(4)做馒头或面包时,用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多空.因此,发泡原理:酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳,将面粉发泡.
故答案为:(1)面粉;酵母菌;水等;
(2)适宜的温度;
(3)酵母菌和面粉要和匀,水分要适宜,发酵时不要加盖,减少无氧呼吸;
(4)酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳,将面粉发泡.
点评:解题的关键是知道发酵的过程,有氧时,酵母菌能分解葡萄糖,产生二氧化碳和水,无氧时,酵母菌会分解水中的葡萄糖,产生酒精.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

神经元的功能是:接受刺激后能够(  )
A、产生兴奋
B、引起肌肉收缩
C、产生感觉
D、产生兴奋、传导兴奋

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科目:初中生物 来源: 题型:

(  )是脑与躯体、内脏之间的联系通道.
A、脊髓B、脑干
C、脑神经D、脊神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

某人患脑溢血后,能听到别人说话,但自己不能说话.其病变部位是(  )
A、运动中枢B、语言中枢
C、听觉中枢D、感觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为光合作用示意图,据图回答下列问题.
(1)请写出箭头所指的物质
①是
 
;②是
 
;③是
 
;④是
 

(2)①和②进出叶片的“门户”是
 
,它是由一对半月形的
 
围成的空腔.
(3)③和④在植物体内运输的通道分别是
 
 

(4)若图中①和②代表进行呼吸作用时,进出叶片的物质,那么①是
 
;②是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有四种生物(以甲、乙、丙、丁表示)构成.条食物链.在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量,结果如图.请据图回答:
(1)甲、乙、丙、丁之间通过
 
 的关系形成食物链,据能量流动逐级
 
的特点分析,生产者为生物
 
,消费者有生物
 
,这条食物链可表示为
 

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的
 
者可将农家肥所含有机物转化为
 
,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的
 
维持在相对稳定状态.如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙,则可能会破坏这种稳定状态,这说明生态系统的
 
能力是有限的.
(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后,不易分解排出,那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列应用实例与其相关的生物技术进行搭配,将选项的字母填在右侧对应的数字后面

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察身边学习成绩好的同学,他们一般都有“当天的功课当天清”的好习惯.其原因是(  )
A、时间抓得紧,不浪费时间
B、及时强化新知识在大脑皮层中所形成的兴奋
C、大脑皮层的各个部分得到交替活动和休息
D、有良好的作息制度

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