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2.下列生物变异的实例中,不会遗传给后代的是(  )
A.杂交形成的高产抗倒伏小麦
B.比正常辣椒大许多倍的太空椒
C.水肥充足长出的大花生
D.神农架的香菊移栽到其他地区没有香味

分析 (1)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.
(2)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:AB、“杂交形成的高产抗倒伏小麦”、“比正常辣椒大许多倍的太空椒”,都是由遗传物质改变引起的变异,因此属于可遗传的变异;
CD、“水肥充足长出的大花生”、“神农架的香菊移栽到其他地区没有香味”,都是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,因此属于不可遗传的变异.
  所以,不会遗传给后代的是“水肥充足长出的大花生”、“神农架的香菊移栽到其他地区没有香味”.
故选:C、D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有生长现象.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列动物中,有翼、有气囊、卵生、恒温的动物是(  )
A.蝗虫B.蜜蜂C.家鸽D.蝙蝠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.肺活量是人体呼吸功能的重要指标.我们在测量肺活量时,应该(  )
A.一次平静吸气后,不限时间所呼出的最大气体量
B.一次尽力吸气后,再尽力呼出的最大气体量
C.一次尽力吸气后,在规定时间内所呼出的气体量
D.一次平静吸气后,再尽力呼出的最大气体量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.1981年9月,国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”.人们之所以爱鸟,不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机,给人类生活增添无穷乐趣,还因为绝大多数的鸟是益鸟,对维护生态平衡有利.比如,杜鹃有“春的使者”的美称,一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条;大山雀是“果园里的卫士”,一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重;猫头鹰被称为“捕鼠能手”,它在一个夏季可捕食1000只田鼠,从鼠口夺回粮食1吨;啄木鸟堪称“森林的大夫”,一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害;喜鹊一年的食物中,80%以上都是害虫;一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫,如果头尾连接起来,可长达3千米.有些鸟类虽然不吃害虫,但它是花粉、树种的传播者.生活在热带的太阳鸟,经常在花丛中穿来穿去,起到传递花粉的作用.
(1)短文中提到的鸟类的作用有哪些?今后应怎样对待鸟类?
(2)其它动物有类似短文中鸟类的各项作用吗?试举例说明.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生命起源的叙述中正确的是(  )
A.原始大气与现代大气成分相同B.生命起源于原始海洋
C.原始生命在很短时间内形成D.原始地球条件下可合成有机小分子

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.根据如图,回答问题:
(1)填出图中字母所代表结构的名称:[A]气管、[B]肺、[C]胸腔、[D]膈肌.表示呼气状态的是甲图.
(2)呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.
(3)吸气时[D]处于收缩状态,膈顶下降,使胸腔容积变大,肺扩张,肺内气压小于(填“低于”或“高于”)外界气压,于是外界气体通过呼吸道进入肺.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.看图操作步骤示意图,分析回答:

(1)人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物,常见的方式有扦插和嫁接.
(2)图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式,①称为接穗,②称为砧木.①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合,以确保①的成活.
(3)苹果 (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.松树与桃树相比,最根本的区别在于(  )
A.种子没有种皮B.种子没有果皮包被
C.种子中没有胚乳D.不用种子繁殖后代

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