【题目】温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件,使作物增产,据图回答问题:
(1)某同学为探究大棚内作物A的生理活动,设置了如图甲所示实验装置,并进行了如下实验:将该植物放在黑暗处一昼夜后,发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠,这些小水珠主要来自于植物的______作用;继续将该植物置于光下几小时,摘下叶片脱色漂洗,滴加碘液,发现______部分(填图中序号)叶片为蓝色,③部分叶片为棕黄色,则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥,能提高棚内二氧化碳的浓度,原因是_____________________________________。
(2)该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响,并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于______点;若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内植物A光合作用合成有机物______(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
【答案】蒸腾 ② 将土壤中的有机肥分解成二氧化碳和水 d 多于
【解析】
植物的蒸腾作用是植物散失水分的主要途径,光合作用的强弱主要与光照强度、光照时间,二氧化碳的浓度有关,农家肥中的有机物会被土壤中的分解者分解为二氧化碳、水、无机盐供植物利用。
(1)蒸腾作用散失水分,因此“大棚内壁上经常出现小水珠”,这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用,还有部分来自土壤水分的蒸发。图中②和③是一组以二氧化碳为变量的对照实验。由于③叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以③叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色。而②叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。
(2)“要使植物A和B都能正常生长”,必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度,因此大棚内光照强度至少应大于d点。从图乙中看出,当光照强度为f时,植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等,表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差;光照强度为0时,植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小,表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内”,光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
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【题目】下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。请回答:
(1)在叶绿体中进行的生理活动是_________作用,①代表的气体是_____________。②代表的气体是________。
(2)A代表的细胞结构为_____________。在A内进行的生理活动是_______作用。
(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,植物体内的水分散失的“窗口”是_________。
(4)根尖的结构中生长最快的部位_______,根尖吸收水和无机盐的部位是_______。
(5)植物体内运输水和无机盐的结构是_______,将叶产生的有机物运输到其他器官的结构是_______。
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【题目】如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中,显微镜下看到的几个视野,请据图回答问题:
(1)要使图象从视野①变为视野②的状态,应将装片向___移动;要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动___,换成高倍物镜;要使图象从视野③变为视野④的状态,应用___进行调节.
(2)在视野②中可以看到,洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中______.
(3)从植物体的结构层次来看,视野④所示的部分属于____,它由一些排列紧密的细胞构成.
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【题目】下图示细胞生活过程中发生的一系列生理变化。下列叙述错误的是( )
A. 过程①表示细胞生长 B. 过程②表示细胞分裂
C. 过程③表示细胞分化 D. 过程③表示细胞癌变
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【题目】下图是探究种子萌发所需外界条件的实验设计,(瓶中均放7粒新鲜饱满的种子),回答下列小题
【1】上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】此实验包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验,变量是( )
A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 阳光
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【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣﹣受精卵开始的.受精卵经过一系列的变化,如图所示,据图回答下列问题:
(1)图中表示细胞分裂过程的是__,④表示的是细胞__的过程.
(2)图中C所示的是__组织,人体的血液属于__所示的组织.
(3)对于人体来说,细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、__,才能构成完整的人体.
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