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    5．小美同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时，通过低倍显微镜发现视野的下方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应（　　）
    A．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋
    B．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋
    C．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋
    D．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋

    分析 显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数与细胞数目是相反关系．

    解答 解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．实验时通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，要想把它移到视野中央，上方移动玻片标本，物像才向下方移动移到视野中央．然后转动转化器，换用高倍物镜，调节细准焦螺旋，使物像清晰．
    故选：B

    点评 解题的关键是掌握显微镜的正确操作方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．大多数生物的灭绝是因为丧失栖息地而造成的，因此保护生物多样性，最有效的措施是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．为了探究酸雨对种子萌发的影响．某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，各装置中放有等量相同的种子，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子萌发的情况．请根据如图分析回答问题：

    （1）在探究酸雨对种子萌发的影响实验时，你认为该小组同学应从图A、B、C、D四个装置中选择A和B两个装置作为对照实验．
    （2）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是2粒种子，目的是减少实验误差．
    （3）如果A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数，则说明酸雨对种子的萌发有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物结构的叙述正确的是（　　）
    A．构成生物体的细胞，其结构是相同的
    B．植物都有根、茎、叶等器官构成
    C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能
    D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．炎热的夏季，西瓜被人们作为解渴、消暑的首选水果．请你运用所学的知识，解答下列问题：
    （1）熟透了的西瓜甜美多汁，它来自于细胞结构中的液泡．
    （2）种下西瓜的种子又结出了西瓜，决定这种现象的物质存在于细胞结构的细胞核中．
    （3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于保护组织．
    （4）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．据国外媒体报道，科学家在马达加斯加岛上发现200多种新蛙，这次发现的两栖物种的数量几乎是马达加斯加岛已知两栖物种的两倍，且新发现的近四分之一新物种是其他非保护地区没有见到过的．马达加斯岛1.6亿年前漂离非洲，成为一个与世隔绝的展示生命无比神奇的多样性的博物馆．但是，由于人类移居于此和几十年的猖獗砍伐、过度开发旅游资源已经毁掉了马达加斯加岛80%的雨林，威胁着大量物种的生存．
    （1）两栖类动物的特点是（至少写出两点）：幼体生活在水中，用鳃呼吸、成体生活在水中或陆上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
    （2）科学家发现蛙的体色与环境的色彩保持一致，这说明了生物与环境是相互适应的．
    （3）威胁马达加斯加生物多样性的原因有ABC（多选）．
    A、森林面积减少       B、栖息地遭到破坏       C、人类行为破坏
    （4）请你写出保护马达加斯加岛的生物多样性的根本措施（至少写出一条）：禁止乱砍滥伐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为果树的枝接和芽接示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．①是砧木，②是接穗
    B．长成的植物体所结果实将表现出②的性状
    C．要确保繁殖成功，应使①和②的形成层紧密结合在一起
    D．这种繁殖方式属于有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼．
    如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题：
                  组次             处理方式             幼鼠增重
                     A 定期注射适量生长激素                 40%
                     B              不注射                 25%
                     C 饲喂与A组等量生长激素                 25%   
    （1）做此实验过程中，一定要保证幼鼠的其他生长条件均相同，这样做的目的是控制单一变量．每组取10只同样大小的幼鼠完成实验，幼鼠的数目不能太少的原因是存在偶然性，实验结论不准确．
    （2）A组和B组结果比较，说明生长激素有促进生长发育的作用．
    （3）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？不能．为什么？因为生长激素是蛋白质，口服后会在消化道内被消化成氨基酸而失去其生理作用．
    （4）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则A组幼鼠会提前成熟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物遗传、变异和进化知识的叙述错误的是（　　）
    A．生物的遗传为生物的进化提供原材料
    B．变异的有利和有害是相对的，取决于生物生活的环境
    C．化石是研究生物进化的最直接有力的证据
    D．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因

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