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    6．海带属于藻类植物，它的细胞中含有（　　）
    A．叶绿素和藻蓝素B．叶绿素和藻红素C．叶绿素和藻黄素D．藻红素和藻黄素

    分析 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气．

    解答 解：海带属于藻类植物，海带的载色体中含有叶绿素、胡萝卜素以及叶黄素，其中有一种墨角藻黄素，这种色素含量大，掩盖了叶绿素，使藻体呈褐色．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是知道藻类植物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．请你当一回科学家，帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验：

    （1）在第一个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内，会发生的现象是小鼠死亡，蜡烛熄灭．
    （2）在第二个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不会（填“会”或“不会”）熄灭．
    （3）在第三个实验中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，小鼠能（填“能”或“不能”）活下来．
    （4）请你猜测一下发生这些现象的原因ABD（多选题）
    A．植物可以更新空气                B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物
    C．绿色植物在光下能制造有机物      D．绿色植物在光下能释放氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列组织中具有贮藏营养物质功能的结构的是（　　）
    A．薄壁组织B．分生组织C．输导组织D．保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是植物细胞与动物细胞结构模式图．请据图完成下列问题：

    （1）图1是植物细胞模式图；你的判断依据是该细胞有[1]细胞壁、[3]叶绿体、[5]液泡．
    （2）植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有细胞膜、细胞质、细胞核三部分．
    （3）图中[2][7]是细胞膜；除了具有保护作用外，还可以控制物质进出．
    （4）我们切西瓜时，会有许多汁液流出来，这些汁液存在于[5]液泡．
    （5）为了使观察到的洋葱表皮细胞更清晰，进行染色时，滴加的是碘液．
    （6）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是B．
    A、经常喝牛奶       B、细胞的分裂和生长
    C、参加体育锻炼     D、父母的养育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列各种说法中，正确的是（　　）
    A．科学实验具有可重复性
    B．科学实验的结果是用来验证假设的，应该支持假设
    C．生物科学是一门应用科学
    D．所谓调查就是去实地进行考察

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列几种结构中，蚕豆种子不具有的是（　　）
    A．种皮B．胚C．胚乳D．子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在显微镜下观察根尖分生区，其细胞的特点是（　　）
    A．细胞小且排列紧密B．细胞伸长
    C．细胞大排列不整齐D．细胞形态有规则

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．一粒种子能够长成一棵植物的奥秘在于种子里有胚芽、胚轴和胚根．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．生态系统中，生物与环境之所以能够形成统一的整体，是因为它们之间相互影响，相互依存．下面以昆仑山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间关系．
    （1）昆仑山气候温润，为生物提供了适宜的生长条件，现有我国最大面积的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现出生物与环境的关系是环境影响生物；繁茂的植被带来清新的空气，昆仑山被誉为“天然氧吧”这体现生物与坏境的关系是生物影响环境．
    （2）昆仑山野生动物多达2330多种，他们形成复杂的食物关系，图为昆仑山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过捕食关系和竞争关系相互影响，比如松毛虫泛滥会危害赤松，但大山雀的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低对赤松林的危害．
    （3）昆仑山生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．在该食物网中，能制造有机物储存能量的生物有草、赤松．鹰获得的物质和能量可通过多条食物链，请写出最长的一条赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰．

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