下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物,请用所学知识分析回答:
(1)A的身体柔软,具有贝壳,属于无脊椎动物中的 动物;根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有 (用字母表示)。
(2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。C用 呼吸,皮肤辅助呼吸;D用 呼吸; 如E用 呼吸。
(3)上述动物中体温恒定的是 .(用字母表示)
(4)麻雀会飞行,蝙蝠也会飞行,蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征。
(1)软体;D;(2)肺;气管 ;鳃;(3)D;B;(4)胎生哺乳;
【解析】
试题分析:(1)蜗牛属于软体动物,蝴蝶属于节肢动物,体内都无脊椎属于无脊椎动物;青蛙属于两栖类,麻雀属于鸟类,鱼属于鱼类,体内都有脊柱属于脊椎动物;(2)蜗牛用鳃呼吸,麻雀用肺呼吸,青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸,成年青蛙用肺呼吸,皮肤裸露、湿润辅助呼吸,在冬眠时主要用皮肤呼吸,蝴蝶用气管呼吸,鱼用鳃呼吸;(3)蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,属于完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大;麻雀体表被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;(4)哺乳动物的主要特征:体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳.蝙蝠体表有毛,不是羽毛;没有翼,依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行;蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳;故答案为:(1)软体;D;(2)肺;气管 ;鳃;(3)D;B;(4)胎生哺乳;考点:动物的分类.
科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年新疆巴州蒙古族初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)如图是生态系统各成分的关系示意图,请看图回答问题:
(1)在这个生态系统中,生产者是 ;消费者是 ;而细菌和真菌作为 ,在自然界中起到分解动植物体,参与物质循环的重要作用。
(2)生态系统包括 和 ,属于非生物部分的是 。
(3)生产者与消费者之间存在的 关系,就形成食物链。在生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成了 。
(4)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去 ,草原就难以恢复原样了。
(5)物质和能量流动是沿着 和 流动的。
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山西农业大学附属中学初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列节肢动物中,属于昆虫的是
A、蚊子 B、螃蟹 C、蜘蛛 D、蝎子
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山西农业大学附属中学初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
狗熊偷食蜂巢中蜂蜜,蜂中的工蜂会“群起而攻之”。工蜂的这种行为属于
A、社会行为 B、攻击行为
C、防御行为 D、取食行为
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东临沂蒙阴县四中初二上阶段检测生物(解析版) 题型:选择题
“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景.为小鱼游泳提供主要动力的是( )
A胸鳍和尾鳍的左右摆动
B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.躯干和尾的左右摆动
D.所有鱼鳍共同协调配合
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东临沂蒙阴县四中初二上阶段检测生物(解析版) 题型:选择题
利用椋鸟防治蝗虫,体现了动物在自然界中起的重要作用是
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东聊城市外国语学校初二上期中生物卷(解析版) 题型:综合题
“没有买卖,就没有杀害”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量需求,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实,“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康。
(1)鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官________,鲨鱼依靠它在水中游泳。
(2)鲨鱼是包括鲸鲨、大白鲨等多种鲨的总称,每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀,这是对生物___________多样性的破坏,对海洋生态系统的生态平衡十分不利。
(3)为了保护鲨鱼,我们可以做些什么?____________________________________
(回答一点即可)
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江西信丰西牛中学初二上期中考试生物卷(解析版) 题型:填空题
家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈 型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。
(2)飞行器官发达:前肢变成了 ,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的 ,可牵动两翼完成飞行。
(3)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的 。
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