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人体不能同时进行的生理活动是


  1. A.
    肺循环和体循环
  2. B.
    消化和吸收
  3. C.
    生长和发育
  4. D.
    吞咽和呼吸
D
分析:咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道,人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用.
解答:解:鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,之后各走各路,空气会进入气管,食物则会进入食道,这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的.当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入鼻腔;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,将气管喉覆盖,令食物进入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我们呼吸是暂停的.吞咽完毕,软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位,于是呼吸可照常进行. 如图所示:因此呼吸和吞咽是不能同时进行的.而肺循环和体循环、消化和吸收、生长和发育等这些生理活动都可以在人体内同时进行.
故选:D
点评:日常生活中,注意吃饭时不要谈笑,以免食物误入气管.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面,与其他鸟类吃其蛹有所不同.它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾.这一事实说明,动物在自然界中能够


  1. A.
    维持自然界中的生态平衡
  2. B.
    促进生态系统的物质循环
  3. C.
    帮助植物传粉受精
  4. D.
    帮助植物传播果实和种子

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

抗美援朝战场上,有些志愿军战士到傍晚时眼睛就看不清东西,应给志愿军战士提供下列哪些食物


  1. A.
    全谷物、糙米
  2. B.
    黄瓜、西红柿
  3. C.
    猪肝、胡萝卜和鱼肝油
  4. D.
    肉、蛋、奶

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图所示为几种常见的细菌、真菌结构模式图.请分析回答:
(1)A与B、C、D的结构相比,主要区别在于A细胞内没有成形的______.
(2)善于观察的李梅同学一眼就认出了[B]是______,因为它的直立菌丝顶端呈球状,而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用______繁殖.
(3)面包膨大松软,大家都喜欢吃.它的制造离不开图中的[______]______.
(4)从培养基中菌落的形态、大小和______ 可以大致区分出A和B、D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

图是植物细胞结构模式图,据图回答下列问题.
(1)对细胞起保护和支持作用的是[______]______.
(2)控制物质进出细胞的是[______]______.在[______]______中有染色体,它是______的载体.
(3)若该图表示西瓜果肉细胞的结构,则西瓜中糖分等甜味物质是在细胞质中的[______]______中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

资料一:蚂蚁在一亿年前就开始生活了,蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工:最高级的也就是家族中的领导者--蚁后,它的主要职责是产卵繁殖后代;其次是雄蚁,它的主要职责是与蚁后交配;数量最多、最辛勤的是工蚁,它们要不停地觅食、保卫家园、照顾蚁后和蚁后产下的卵.当然,它们之间还必须密切配合才能共同维持群体的生活.
资料二:饲养员在给猴子喂食物时,一次不慎把一个红薯掉进水池.一只猴子费了很长时间才从水池中捞出这个红薯.过了一些日子后,饲养员发现再给猴子喂红薯时,有很多猴子都拿红薯到水池边去洗,而不再吃沾满泥土的红薯了.
(1)从资料一中可知,蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工协作,据此说明蚂蚁具有______行为.在蚁穴的安全受到其他动物的威胁时,众多的工蚁会群起保卫家园,此时工蚁的行为从功能上来看属于______行为和______行为.
(2)资料二中的猴子洗红薯的行为,从行为的发生来分,应属于______行为.此类行为可以使动物更好地______环境的变化,有利于动物的生存.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

种是生物最基本的分类单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

小聪同学使用显微镜(配有两个物镜10×、40×和两个目镜5×、10×)观察葱表皮细胞临时装片.请分析回答:
(1)制作洋葱皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴______.
(2)这台显微镜最小的放大倍数是______倍.
(3)对光时,应选用的物镜是______.
(4)小红平时习惯用右手画图,她用显微镜观察的正确方法是______

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

.周末,妈妈带着小华去登连江玉泉山,途中,妈妈把吃剩的香焦皮埋在路边的树林里,说:“给大树吃”. 小华奇怪地问:“大树怎么会吃香焦皮?”妈妈说:“大树不但能吃香蕉皮,它们还是最棒的环境清洁师”.同学们,你能告诉小华为什么吗?
(1)原来环境中的______和______能把香蕉皮中的______分解成无机物,其中的无机盐溶解在水中能被植物的根部吸收,于是树就得到营养了.
(2)大树能够将我们呼吸所排出的______和从根部吸收由______管运输来的水分,在阳光下进行光合作用,释放出大量的______,净化空气,因此它是最棒的清洁师.

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