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艾滋病是一种全球性的传染病,艾滋病当前还没有找到根治的药物,我们如何与艾滋病人相处,才能共建和谐社会?
考点:常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
专题:
分析:了解艾滋病的相关知识,以及学会如何与艾滋病人相处,是每个公民应具备的基本生物科学素养.
解答:解:艾滋病的传播途径有三个:性传播、血液传播、母婴传播.同艾滋病患者交谈、握手拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒;因此对艾滋病患者不要有惧怕心理,要不歧视、不孤立艾滋病患者;与他们和谐相处;给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助.
故答案为:艾滋病患者不要有惧怕心理,要不歧视、不孤立艾滋病患者;与他们和谐相处;给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助.
点评:明确与艾滋病相处的方式即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

美国科学家利用我国的野生大豆,培养出抗大豆黄萎病的优良品种,这是利用了(  )
A、生物数量的多样性
B、生物种类的多样性
C、遗传的多样性
D、生态系统的多样性?

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科目:初中生物 来源: 题型:

同一品种的菊花,有白色的,有黄色的,有粉红色的.这一生物现象是(  )
A、遗传B、变异C、进化D、适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是裴俊钦同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管 物质 温度 时间 碘液  现象
1 馒头碎屑+清水 37℃ 10分钟
2 馒头碎屑+唾液 37℃  1分钟 变蓝
3 馒头碎屑+唾液 37℃  5分钟 部分变蓝
4 馒头碎屑+唾液 37℃ 10分钟 不变蓝
(1)1号试管将会出现的现象是
 

(2)若探究口腔中唾液能消化馒头中的淀粉吗?应选
 
组对照实验,.
(3)2号、3号和4号三支试管是一组对照实验,探究的是
 

(4)第(3)小题给我们的启示是吃饭时应该
 

A、狼吞虎咽               B、细嚼慢咽.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道顺序的各个器官,试根据图回答:
(1)代表胃的字母是
 
,原因是
 

(2)曲线甲代表
 
被消化的情况,理由是
 

(3)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是
 
,其中所含的消化液有
 
 
 
.(写名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答下列问题:
资料一:2009年墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感疫情,甲型是一种急性呼吸道传染病,其病毒为一种新型流感病毒,可以人传染人,严重的会导致死亡.
资料二:2010年世界范围内自然灾害频发,尤其是水灾发生的频度及范围较大,引起多种传染病的高发,霍乱作为一种烈性传染病在全世界几大洲出现了广泛流行或局部暴发.霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病,属于国际检疫传染病之一,也是我国法定管理的甲类传染病.它可引起流行、爆发和大流行.我国今年霍乱疫情尚处于平稳状态,至10月3日全国累计报告150 例,无死亡.
(1)从寄主的性质来看,甲型H1N1流感病毒属于
 
病毒.它与噬菌体在结构上的共同特点是:都没有
 
结构,只有
 
 

(2)与人体的细胞相比,霍乱弧菌细胞在结构上的主要特点是
 
;一般情况下,它可通过
 
方式进行繁殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)如图为
 
(填动物或植物)细胞结构,其依据是细胞中有
 
(填序号).
(2)山楂素有“开胃第一果”之称,吃起来酸甜可口.这些酸甜物质主要存在[
 
]
 
中.细胞中含有遗传物质的结构是[
 
]
 
,控制物质进出的结构是[
 
]
 

(3)细胞分裂时,首先是图中的[
 
]
 
分裂成两个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为关节结构模式图,根据图片回答问题
(1)关节由关节面,[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分构成
(2)关节面上覆盖着[
 
]
 
,可以减少运动时两骨之间的
 
和缓冲运动时的
 

(3)[
 
]
 
包绕着整个关节,把相邻骨牢固的联起来,其内外还有很多
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人血永久涂片  
(1)血细胞中含量最多的是
 
(填字母),这种血细胞成熟后没有
 
,这种血细胞具有
 
的能力.
(2)血细胞中个头最大的是
 
(填字母),它能
 
病菌,能从
 
穿出集中伤口,人就会出现
 
现象.
(3)血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫
 
,出血应在
 
心端止血.把血液从身体各部分输送回心脏的血管叫
 
.出血应在
 
心端止血.

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