【题目】如表是某生物小组同学 探究“菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗”这一问题,他们设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
A组 | B组 | C组 | |
第二步 | 选择菜青虫 | ||
第三步 | 放涂白菜汁的滤纸 | 放涂菠菜汁的滤纸 | 放涂卷心菜汁的滤纸 |
第四步 | 分别放10条相似的菜青虫 | ||
第五步 | 观察记录结果 |
(1)据题,该实验兴趣小组作出的假设是:______________________________。
(2)小组最好选择第_____组菜青虫为实验对象,其目的是_____________________。
①体型较大且健康的菜青虫②体型较小且健康的蚕③用受精卵自己孵化的菜青虫
(3)上述三组实验组中,实验组是_____组。
(4)每一组实验选择菜青虫10条的目的是_____________________。
【答案】菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为 ③ 为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为,防止后天取食过某种事物造成实验结果的影响 B 减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性
【解析】
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验只能有一个变量,其他条件是相同的。
(2)对照实验,对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。
(1)根据探究的问题:菜青虫总是取食十字花科植物.这一行为是先天性行为吗?可以作出的假设是:菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。
(2)对照实验只能有一个变量,其他条件是相同的。为使探究具有可信度,防止后天取食过某种食物造成实验结果的影响。 研究小组最好选择第③组用受精卵自己孵化的菜青虫作为实验对象。
(3)对照实验的对照组一般是条件正常的,变量没有变化的一组,实验组变量有变化的一组,因此,A组是将白菜汁涂抹在滤纸上,C涂抹卷心菜汁的滤纸作为对照组;B组则将非十字花科植物的叶菠菜榨取汁液也涂抹在大小与甲相同的另一张滤纸上,作为实验组,实验的单一变量是,是否将十字花科植物的叶榨取汁液抹在滤纸上,设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
(4)仅靠取一条菜青虫统计一次数据,实验误差较大,具有偶然性,为提高可信度验证假设是否成立,所用菜青虫的数量要多于10条,必须经过多次实验,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下列描述的有关信息回答问题:①蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂,它们分工明确又相互合作,共同维护蜂群的生存;②遇到敌害时,工蜂会群起护巢;③工蜂白天采蜜,夜间回巢休息④蜂王和雄蜂交配、产卵,繁殖后代;⑤两只蜂王相遇,会互相咬杀到剩下一只
(1)从上述信息(特别是①的描述)可看出蜜蜂是一种具有典型的_____行为的动物。
(2)从②的描述中可知,蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为,叫做____行为。
(3)⑤的描述表现的是蜜蜂的_____行为。
(4)上述蜜蜂的各种行为,从行为的发生来看,都是_____行为。
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【题目】下列关于动物在生物圈中作用的表达错误的是( )
A.促进生态系统的物质循环B.维持生态系统的平衡
C.帮助植物传粉和传播种子D.在生态系统中担当分解者的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法不符合“结构与功能相适应”观点的是( )
A.蝗虫体表有外骨骼,防止水分蒸发B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片,具保护作用
C.鱼体表常有鳞片覆盖,用于呼吸D.蚯蚓身体分节,利于躯体灵活运动
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【题目】下列关于动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不正确的是( )
A.家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境
B.蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中
C.蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境
D.鱼类有能够游泳的鳍,适于生活在水中
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于脊椎动物类群的叙述,不正确的是( )
A.鸟类前肢变成翼,体温恒定
B.两栖类是指可水陆两栖的动物,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
C.鱼类用鳃呼吸,用鳍游泳,用侧线感知水流方向
D.哺乳类动物的生殖发育特点是胎生哺乳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】谚语中“一树结果,酸甜各异”“一母生九子,连母十个相”,这说明变异在自然界中是普遍存在的。下列变异现象中,属于可遗传变异的是( )
A.皮肤较白的人由于常在野外工作皮肤变黝黑
B.爱美女士手术后形成的高鼻梁
C.水毛崀长期浸没水中的叶片深裂成丝状
D.杂交水稻产生的高产性状
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