【题目】生物与环境之间不断进行物质和能量交换,包括物质和能量的输入、转化和输出过程,以维持自身稳定。请分析回答:
(1)绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通过____(填结构名称)进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解,与之相关的主要生理过程是____。植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通过一定的结构散发到大气中,对维持生物圈的____发挥着重要作用。
(2)人体从环境中获取营养物质和氧气。食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消化最终分别分解成___,这些物质被吸收进入循环系统,并运到组织细胞。
(3)空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后,需要经过___两次气体交换进入组织细胞。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管,毛细血管___的特点,极大地方便了氧的进出。
(4)在细胞中的线粒体内,有机物在氧的参与下被分解释放能量,产生的废物通过循环系统、___协调活动排出体外。
【答案】根毛和气孔 光合作用和呼吸作用 碳-氧平衡、水循环 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 肺泡与血液、血液与组织细胞 壁薄,只由一层上皮细胞构成 呼吸系统、泌尿系统和皮肤
【解析】
(1)植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,扩大了根的吸收面积,可以吸收更多水分;
(2)从物质转变和能量转变上看,光合作用是物质合成与储能的过程,呼吸作用是物质分解与释能的过程,这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转;
(3)食物的消化和营养物质的吸收过程
(4)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程。解答即可。
(1)植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,释放能量的过程。气孔是蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口;植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛;所以绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通过根毛和气孔(填结构名称)进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解,与之相关的主要生理过程是光合作用和呼吸作用。植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通过一定的结构散发到大气中,对维持生物圈的碳-氧平衡和水循环发挥着重要作用;
(2)从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸;所以人体从环境中获取营养物质和氧气。食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消化最终分别分解成 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,这些物质被吸收进入循环系统,并运输到组织细胞。
(3)空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后,需要经过 肺泡与血液、血液与组织细胞两次气体交换进入组织细胞。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管,毛细血管壁最薄,只由一层上皮细胞构成,极大地方便了氧的进出。
(4)排泄有三条途径:二氧化碳以气体形式由呼吸系统排出,多余的水和无机盐以及尿素则以汗或尿的形式分别由皮肤和泌尿系统排出。在细胞中的线粒体内,有机物在氧的参与下被分解释放能量,产生的废物通过循环系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤协调活动排出体外。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构,图中①④是某同学在观察过程中看到的物像,及动物和植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)使用显微镜观察,下降镜筒时眼睛要注视图中的______;从视野①变为视野②,应调节显微镜的______(填字母)。
(2)在制作人的口腔上皮细胞临时,装片时,先在洁净的载玻片上滴一滴______,可以保持细胞正常形态,而染色时所用的液体是______。
(3)请根据物像出现的先后顺序,对其进行排序______。
(4)与口腔上皮细胞相比,洋葱鱗片叶表皮细胞特有的结构是______。
(5)细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构---______中。
(6)在显微镜下观察某植物细胞时,发现图A中的⑤在细胞质中顺时针运动,则该植物细胞中⑤是______(填“顺时针”或“逆时针”)运动的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是鸡卵的结构示意图,请据图回答问题:
(1)如果这是一个受精的鸡卵,那么将来发育成雏鸡的部位是[④]________.
(2)图中[①]________是鸡卵的主要营养部分,外面的[③]________也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要.
(3)[⑤]________上还有许多肉眼看不见的气孔,以保证胚胎发育时能够进行气体交换,同时还具有________作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,甲和乙分别代表葫芦藓和铁线蕨。请据图完成以下问题。
(1)图甲中________只起固定作用,图乙中________除起固定作用外,还吸收水和无机盐。
(2)图甲中能吸收水和无机盐的结构是________,能进行光合作用的主要结构是________。
(3)图乙中A、B、C中都有____________组织和________组织,能运输________、________和________,而图甲中的A、B、C无此结构。
(4)由此可知,________图中的植株长得比较高大。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着___并且是能能够___的,这是生物进化的基础.
(2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体___并繁殖后代,颈短的个体___ . 这说明环境变化是生物进化的动力.
(3)环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,经过历代积累,逐渐形成了现在的长颈鹿.自然界中的生物,通过激烈的___ , 适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是___ .
(4)生物进化的结果是,使生物具有了___性和___性.
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