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    7．下列关于绿色植物体结构层次的构成顺序正确描述是（　　）
    A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

    分析 植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．所以在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统．
    故选：B

    点评 理解人体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，观察对象位于显微镜视野的左上方，如果要把它移动到视野的中央，则应该把玻片标本向（　　）移动．
    A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列能够飞行的动物中，属于鸟类的是（　　）
    A．蝗虫B．家鸽C．蝙蝠D．蝴蝶

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．根据“观察蚯蚓”的实验，回答问题：
    （1）在观察中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是保证蚯蚓正常的呼吸．
    （2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，会感到粗糙不平，这是由于腹面生有许多小突起，这些小突起是刚毛，它和肌肉配合使身体蠕动．
    （3）实验后，应该如何处理蚯蚓？要把蚯蚓放回富含腐殖质的土壤中或放回适宜它生长的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问．   
    （1）鹿、免、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的腐生细菌把它们分解为二氧化碳 和水、无机盐．．
    （2）在光照下．植物利用二氧化碳和水进行光合作用．制造有机物被植物利用，又进一步被动物利用．
    （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中物质循环的作用．
    （4）从图中可以看出，对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为分解者参与物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．男性生殖系统中，能够产生精子的是（　　）
    A．阴茎B．输精管C．睾丸D．前列腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．为了防止和消除频繁遗精，不能（　　）
    A．穿宽松干净的内裤B．把精力集中在学习、工作上
    C．晚睡晚起，醒后不立即起床D．积极参加体育锻炼

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    16．青春期是决定人的性格、素质和智力水平的关键时期．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程．图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）1.2.4．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高过程[C]光合作用的效率，该过程在图乙[4]叶绿体中进行．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在乙图的[5]线粒体中进行．
    （4）过程B的强弱受光照强度（或环境温度、空气湿度、空气流动）等环境因素的影响．
    （5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是遗传物质的复制．
    （6）吃西瓜时会流出许多汁液，这些汁液是细胞液，它们来自液泡．

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