【题目】植物体能进行蒸腾作用.那么,哪些器官能进行蒸腾作用?蒸腾作用的主要器官是什么呢?下图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图,请分析回答下列问题:
(1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用,你选用哪组装置?______.
(2)此实验中你提出的问题是什么______
(3)你在实验中设置的变量是______.
(4)要使实验得到预期效果,必须把装置放在温暖且有______条件的地方一段时间.
【答案】 (1)丙和丁; ( 2)蒸腾作用的主要器官是什么? ( 3)有无叶子; ( 4)光照;
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
(1)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程,因此必须选带叶的植物,而甲、乙图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,故选丙丁图。
(2)探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。因此实验中可以提出的问题是蒸腾作用的主要器官是什么?
(3)实验中设置的变量是有无叶子。
(4)气孔不但是气体交换的“窗口”,而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成:一种是保卫细胞,一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合,形状不规则;保卫细胞呈半月形,成对存在,中间有气。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高,叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。要使实验得到预期效果,必须把装置放在温暖且有光照条件的地方一段时间。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校七年级的同学在老师带领下,到湿地公园研学旅行,对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网,图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量,用图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题:
(1)图一要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物环境和______。
(2)图一的食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是______。
(3)图二中四种生物构成一条食物链是______,则乙对应图一中的生物是______。
(4)生态系统中,能量流动的起点是从图三中_______(填数字)过程开始的。
(5)在某些特殊情况下,鼠和昆虫大量增多时,该生态系统会遭到破坏,出现鼠害、蝗灾等现象,这说明生态系统的______能力是有一定限度的。
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【题目】图示为尿的形成示意图,请据图回答下列问题
(1)A处代表______的______作用,形成原尿的物质主要有水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质.
(2)B处代表______的______作用,重新进入毛细血管的物质有______、______、______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是几种常见单细胞生物的结构示意图,请据图回答:
(1)图中没有细胞结构的生物是_______;图中属于真核生物的是______。(填字母)
(2)图中含有叶绿体,能进行光合作用合成有机物的是_______。(填字母)
(3)在制作面包或馒头时通常利用图中的_______。(填字母)
(4)在生态系统成分中,AB属于______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人工肾是目前治疗尿毒症的机器,通过将病人的血液引入透析器,利用透析膜将血液中的废物滤过后排出,再将净化后的血液送回病人的静脉中,透析过程如图所示。
(1)若发现④中有红细胞,则说明透析膜损坏,这相当于肾脏中的_______出现了病变。
(2)比较②中与①中血液的成分,______________等废物减少了。
(3)人工肾相当于生物体结构层次中的______________。
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【题目】如图为人体消化系统组成示意图。据图回答:
(1)图中标号4、8、10所示器官属于消化系统的_____。
(2)水可以被胃、小肠、[ ]_____等器官吸收。
(3)王明是初三学生,他的早餐经常是牛肉夹馍和牛奶,瘦肉中的主要营养物质在[ ]_____中被初步消化,最终的消化产物是_____,该物质主要在[ ]_____被吸收。
(4)[ ]_____不直接接触食物,但它分泌的消化液可以参与蛋白质、脂肪和糖类的消化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列疾病与引发病因不对应的是
A. 侏儒症——幼年时期生长激素分泌不足 B. 糖尿病——胰岛素分泌过少
C. 大脖子病——甲状腺激素分泌不足 D. 巨人症——肾上腺素分泌过多
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