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5.请根据一对基因在亲子代间的传递图解回答.

(1)决定人能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因.如图所示,父亲能卷舌,基因组成是AA,他传递给子代的基因是A(填“A”或“a”);母亲的基因组成是aa,不能(填“能”或“不能”)卷舌.
(2)图中受精卵的基因组成是Aa.

分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.

解答 解:(1)由于决定能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因.父亲能卷舌,基因组成是AA,他传递给子代的基因是A.母亲的基因组成是aa,表现出隐性性状,因此不能卷舌.
(2)上图中精子带A基因,卵细胞带a基因,所以受精卵的基因组成Aa.
故答案为:
(1)A;不能
(2)Aa

点评 亲代传递给子代的是控制性状的基因,而不是性状本身.

练习册系列答案
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请据图回答问题(“[]”中填写序号,“横线”内填写文字).
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14.我们具备了一定的实验研究能力,下面以“光会影响鼠妇的分布吗”为例回顾探究:
(1)科学探究的一般过程是:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流.本实验的变量是光.
(2)某组制定计划如下:在实验盘内铺上一层湿土,以中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板.在中央放入10只鼠妇,静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目,统计10次,并记录结果.本实验中,两种环境只有一种条件是不同的,湿度、温度等其他条件都是相同的,这种不同的条件就是本实验的变量,像这样的实验被称为对照试验.
(3)实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响可靠性;实际操作中,不少同学因纸板不透明不好直接数鼠妇数目,你认为较好的统计方法是间接记数.
(4)某小组得到的实验数据如表:
        次数
环境
12345678910
明亮5667434865
阴暗5443676245
根据该组的实验数据得出的结论是光对鼠妇的分布无明显影响.结合实验假设,你认为该组同学在得出结论后进行的操作是AC.
A.确定本组实验得出的结论,与他组同学表达交流
B.否定本组结论,依据假设和已有的知识改变结论
C.检验实验过程是否有误,重复实验几次在得出结论
(5)某班级共有6个小组进行了实验,老师统计各组的第10次数据如表:
组号
环境
123456平均值
明亮5102101.5
阴暗591089108.5
分析全班平均值得出的结论是光对鼠妇的分布有影响;第1组的实验数据有较大差距,对此现象,你认为鼠妇可能受到惊扰.

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