A. | 取食行为 | B. | 节律行为 | C. | 防御行为 | D. | 后天学习行为 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 | |
B. | 每种生物都是一个丰富的基因库 | |
C. | 生物的种类越少,生态系统越简单,保持自身相对稳定的能力越强 | |
D. | 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 工业污水未经处理直接排人大海 | |
B. | 大量砍伐树木,破坏森林,使森林面积大量减少 | |
C. | 草原过度开垦、放牧,植被遭到破坏 | |
D. | 由于城市化加剧,工程建设形成大量粉尘 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨髓腔中的骨髓 | B. | 骨膜内的成骨细胞 | ||
C. | 骺端软骨层细胞 | D. | 骨松质中的骨髓 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | 加入的物质(个2ml) | 水温°C | 滴加试剂 | 实验现象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | 变蓝 |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | 不变蓝 |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | 变蓝 |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杨树的修剪剪去侧枝,促进了顶端优势 | |
B. | 杨树的修剪抑制了顶端优势 | |
C. | 苹果树的修剪剪去顶端,促进了顶端优势 | |
D. | 两者都抑制了顶端优势 |
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