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    1．“种豆南山下，草盛豆苗稀．”草与豆的这种关系在生物学上称为（　　）
    A．捕食B．共生C．竞争D．寄生

    分析 （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．
    （3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．

    解答 解：豆和草之间相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系．所以，“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草与豆的这种关系在生物学上称为“竞争”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
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    5．制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸，利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？

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    12．下图为呼吸系统的组成、肺泡与毛细血管间的气体交换、模拟膈肌的运动相关示意图，请分析回答：

    （1）进入冬季后，我区雾霾频发，人们外出在戴口罩的同时，更应用鼻呼吸，这是因为，鼻毛能阻挡空气中的灰尘，使吸入的空气变得清洁；气管中的腺细胞能分泌黏液，其中还含有抵抗细菌和病毒的物质，它能使吸入的空气变得清洁、湿润，鼻黏膜中的毛细血管能使空气变得温暖．
    （2）乙图中，外界空气按c方向出入肺泡时，肋间肌所处的状态是收缩，肺所处的状态是扩张，如果外界空气按d方向出入肺泡时，膈肌的运动情况可以用丙图所示的状态表示．
    （3）通过乙图可以看出，肺泡适于进行气体交换的原因一是肺泡壁外缠有毛细血管，二是肺泡壁和毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成．
    （4）乙图中，a表示的物质是二氧化碳，血液由毛细血管的4端流到5端后，其成分的变化是氧气
    气体含量增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如表：
    装置种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    （1）通过本实验可以看出，适宜的温度、一定的水分、充足的空气是影响种子萌发的环境条件
    （2）乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是乙和丙．
    （3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中；1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，观察它们的发芽情况．
    （4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？防止根毛受损．
    （5）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？减少蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是缩手反射示意图，请据图回答：

    该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于大脑皮层，若某患者只是⑤处受损，用针刺①处，患者会出现的反应是有痛感无反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．多细胞生物体由小长大的原因是（　　）
    A．细胞分裂和细胞生长B．细胞分化和细胞生长
    C．细胞分裂和细胞分化D．细胞生长、细胞分裂和细胞分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．花蕊是一朵花的主要部分．请在下面空白处填上相应的内容：

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据图示回答问题：
    当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象．
    （1）过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用．
    （2）过程a中的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．19世纪，美国某风景秀丽的森林地区，生活着两种体色的桦尺蛾．100年后，该地区变成了工业城市．图A、图B分别表示两种体色桦尺蛾在不同时期所占比例，对引起这种变化的解释正确的是（　　）
    A．工厂排放的黑烟把浅色桦尺蛾染成深色桦尺蛾
    B．浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入
    C．人工选择的结果
    D．自然选择的结果

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