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    3．在生态系统中，如果没有分解者，那么（　　）
    A．动植物的遗体残骸就会堆积如山B．动物的种类将会更多
    C．植物生长会长时间繁盛D．整个生态系统依旧维持下去

    分析 在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物为生产者，动物直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体为分解者．据此可以解答．

    解答 解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山．
    故选：A

    点评 分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．血浆的主要功能是（　　）?
    A．运载血细胞，运输营养物质和废物?B．携带氧
    C．吞噬病菌D．加速血液凝固

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示某一草原生态系统，请分析回答问题．
    （1）图中生产者是，图中所有动物可称为消费者，它们都属于生态系统的生物部分．
    （2）图中共有5条食物链，它们相互关联形成了食物网，其中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （3）在这个生态系统中，如果人类大量围捕猎杀狐狸，野兔和老鼠的数量会在一定时间内，最后导致生态系统的破坏．说明生态系统的自我调节能力是有限的．
    （4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物成分．
    （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．膈肌从甲到乙时，膈肌收缩B．膈肌从甲到乙时，呼气
    C．膈肌从乙到甲时，吸气D．膈肌从乙到甲时，肺扩张

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．生物除了被动的适应环境外，还可以主动地改变与影响环境．试举例①蚯蚓改良土壤；②千里之堤毁于蚁穴．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．根据问题填空：
    （1）达尔文的生物进化理论的核心是自然选择学说．
    （2）直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志．
    （3）科学家发现了一些中间过度类型的化石，这些化石揭示了不同生物之间的进化关系．始祖鸟化石和古鸟化石证实，鸟类起源于古代的爬行动物．
    （4）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可水陆两栖，用肺呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．这些动物中，有几个是真正的鱼类有资格进入会场（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中，正确的操作顺序是（　　）
    ①向载玻片中央滴一滴清水 ②向载玻片中央滴一滴生理盐水 ③放在显微镜下观察 ④撕取洋葱鳞片叶一小块表皮放到载玻片的液滴中 ⑤将玻片擦拭干净 ⑥用镊子将盖玻片盖到液滴上 ⑦向盖玻片一侧滴一滴碘液染色．
    A．⑤④①⑦⑥③B．④⑤②⑥⑦③C．⑤②④⑥⑦③D．⑤①④⑥⑦③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示验证绿叶在光下合成淀粉的步骤之一，其目的是（　　）
     
    A．使叶片中的淀粉耗尽B．使植物无法进行蒸腾作用
    C．使植物无法进行呼吸作用D．使植物无法吸收氧气

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