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下列措施中能提高作物产量的有(  )
A.多播种多施肥
B.合理密植
C.适当提高大棚能二氧化碳的含量
D.尽可能保持大棚内昼夜温度不变
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照时间、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
A、多播种多施肥与植物的光合作用无关,不符合题意;
B、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀,种植过密,使得植物的叶片相互遮挡,影响接受阳光,进而影响植物的光合作用,不能增加产量.种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用,造成光能的浪费,不能最大限度的合成最多的有机物.符合题意;
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产.符合题意;
D、适当增加棚中的昼夜温差,白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多,到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用,减少因为呼吸作用过强分解的有机物,使有机物得到更多地积累,提高产量,所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的.不符合题意.
故选:BC
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:多选题

下列对叶绿素分子功能的叙述,正确的是(  )
A.吸收光能B.传递光能C.储藏光能D.转化光能

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是植物叶片的生理活动示意图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)光合作用是在叶肉细胞的______中进行的.若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图,则②代表______.
(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图,则②代表______,可以使澄清石灰水______.
(3)在蒸腾作用过程中,②代表的物质通过叶表皮的______扩散到外界空气中,蒸腾作用可以促进植物体内的______从根向上运输.
(4)根据叶片的结构和功能的特点,可以判定叶片所属的结构层次是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是光合作用示意图,请据图回答问题
(1)图中[1]是______,[2]是______,它们是通过叶表皮的______进入内部的.
(2)当我们在森林中畅游时,会感觉到空气很湿润,这主要是由于绿色植物的
______作用增加了大气湿度.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

从物质转变的角度分析,光合作用的实质是(  )
A.把污染物转变为对人类有益的物质
B.把无机物变成有机物储存起来
C.把气体变为固体
D.是光能转变为有机物中的化学能

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是某种树叶的外形图,图中①,②,③,④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图,则①,②,③,④分别是:
①______;②______;③______;④______.
(2)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是:
①______;②______.
(3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指的物质是______.
(4)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有______种,夜晚进行的有______种.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能进行光合作用的是(  )
A.所有动物细胞B.含有叶绿体的植物细胞
C.所有植物细胞D.含有线粒体的植物细胞

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球上所有生物生命活动所需能量的最终来源是
A.糖类B.脂肪C.太阳能D.有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施不是提高作物产量的是( )
A.适当延长光照时间
B.除草施肥
C.温室内温度保持白天20度,夜晚25度
D.想温室内通入适量二氧化碳

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