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    2．探究实验题：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥．某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：
    ①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓，平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：
    组别/土层条件AB
    甲无光碳酸氢铵溶液土壤满足蚯蚓生存需要
    乙无光水
    丙有光水
    ②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A爬向B的时间．
    请回答：
    （1）该探究实验的变量有2个．该实验设计存在的一处不足是实验没有重复．
    （2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和乙作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是化肥对蚯蚓的生活有影响．
    （3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是光照对蚯蚓的生活有影响吗？
    （4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境中．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）在设计对照实验时要注意变量的惟一性，一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组．

    解答 解：（1）对照实验要求只有一个变量，其它都相同．该探究实验存在两个变量：光和液体．该实验没有设置重复实验，容易出现偶然性．
    （2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，实验变量是化肥，所以应选择甲和乙作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是化肥对蚯蚓的生活有影响．
    （3）根据实验设计的表格，乙和丙也可形成一组对照实验，变量是光，所以还可以提出的探究问题是光照对蚯蚓的生活有影响吗？
    （4）蚯蚓不喜欢生活在有化肥的环境中，时间一长，会对蚯蚓的生命造成威胁，所以应将蚯蚓从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境中．
    故答案为：（1）2；实验没有重复
    （2）乙；化肥对蚯蚓的生活有影响
    （3）光照对蚯蚓的生活有影响吗
    （4）从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境中．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    3．将20粒绿豆种子均分成甲、乙两组，分别种在相同深度的砂土中（砂土已经过蒸馏水反复清洗，不含植物根系可吸收的物质），其中甲组砂土中加入适量的土壤浸出液，乙组中加入等量的蒸馏水，将两组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：
    时间  现象  组别甲组乙组
    第3天幼苗出土幼苗出土
    第10天长成平均高度35mm的正常幼苗长成平均高度35mm的正常幼苗
    第20天幼苗平均高度105mm，叶片绿色，茎秆直立幼苗平均高度92mm，叶片发黄，茎秆弯曲（其中有3株幼苗倒伏）
    （1）本实验主要研究土壤浸出液中的无机盐对种子萌发与幼苗生长的影响．
    （2）甲、乙两组种子的出土时间及幼苗初期生长情况基本相同，原因是种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关．
    （3）为使实验结论更加可靠，可在乙组幼苗出现异常时施加适量的土壤浸出液，观察幼苗的生长是否逐渐恢复正常．

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