【题目】下列食物链正确的是
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
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【题目】右图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[①] 。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为 具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是[④] 。
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[⑥] 。
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于[⑧] 中。
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【题目】如图是蝗虫的外部形态结构示意图,请分析回答下列问题。
(1)蝗虫的身体分为[一]_____、[二]______、[三]______三部分,其中足和翅都长在[ ]_______。
(2)仔细观察蝗虫的结构[1]和[2],会发现它们有许多_____,这也是节肢动物的一个共同特点。
(3)与蝗虫呼吸有关的结构是[ ]______。
(4)根据蝗虫的呼吸特点,你认为可采取怎样的灭蝗措施?___________________________________________________________________________ 。
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【题目】小红在桃花节观花时突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊(图中②和③)去掉,并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
请根据他们的设计完成下列问题:
(1)该实验的变量是 ____________。
(2)步骤③和④完成的是植物生殖中的_______________过程。
(3)受精后,A组桃花的多数结构凋落,惟有_____________ 继续发育成果实,其中_______________(填图中序号和名称)发育成种子;B组桃花则没有结果,说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。
(4)桃肉鲜美多汁、甘甜可口。甜味物质主要存在于细胞的_______________ 中。
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【题目】光学显微镜是生物实验室常用的仪器,正确的使用方法步骤是:
①对光 ②观察 ③收放和整理 ④取镜和安放 ⑤放置玻片标本
A.①②④③⑤ B.④①⑤②③ C.②⑤①④③ D.⑤②④③①
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【题目】比赛前,运动员们在5000米处扎营进行为期110天的高原训练。下图表示这期间,运动员单位体积血液中,红细胞数量的相对值随时间的变化趋势。据图分析,高原训练的作用不包括
A. 单位体积血液中红细胞数量增多
B. 训练时间越长红细胞数量越多
C. 运动员的血液运输氧的能力增强
D. 该变化是机体适应高原环境的结果
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【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:
(1)A、B、C反映了动物的某种发育方式是__________,其中图B发育经历了四个阶段,比图A多了一个________(填写结构名称)的发育阶段。
(2)D、E两图所示结构反映了两种生殖方式,分别是__________和__________;在D结构中,鸟卵进行胚胎发育的部位是[ ]__________;在E结构中,胎儿与母体进行物质交换的部位是[ ]__________。
(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F为__________生殖,成功的关键是接穗和砧木的__________紧密结合。
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【题目】斑胸草雀是一种常见的小型观赏鸟。科学家为研究斑胸草雀寿命的影响因素,完成了下列实验。请回答问题。
(1)斑胸草雀的遗传物质位于________中,染色体是遗传物质的载体,由________和蛋白质构成,端粒是染色体最末端的结构。细胞每分裂一次,端粒就缩短一些,当端粒不能再缩短时,细胞因无法分裂而死亡。
(2)斑胸草雀的寿命通常在5~8年,科学家分别追踪了年轻和年老雌雄个体的后代存活率,结果如图1、图2所示。据图可知,________个体,后代存活率最低。
(3)为研究该结果的成因,科学家设计两组实验:每组实验选取斑胸草雀雌雄个体各16只,进行繁殖;甲组亲本为“中年雌性”与“年轻雄性”,乙组亲本为________;追踪两组后代个体端粒的长度,获得图3结果。据图可知,年轻雄性的后代端粒________。
(4)综合上述结果,请试述亲本年龄性别、后代端粒长度和后代寿命三者之间的关系:________。
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