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检验一株植物是否进行光合作用,可检验(  )
A、一氧化碳的消耗和水的消耗量
B、氧气的产生量和水的消耗量
C、氧气的产生量、有机物的产生量、二氧化碳的消耗量
D、有机物的产生量和水的消耗量
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
解答:解:光合作用的反应式可表示为:
,可见光合作用与氧气的产生量、有机物的产生量、二氧化碳的消耗量有关系,C正确.
故选:C
点评:掌握光合作用的概念就可解答此题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖细胞的过程及染色体数目的变化,请据图回答下列问题
(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体均为
 
条,其中22对在男女的体细胞中是相同的,这些染色体通常称常染色体.还有一对染色体在男、女的体细胞中有着显著的差别,这对染色体通常叫
 

(2)A表示产生生殖细胞的过程,生殖细胞以c、d的染色体均为
 

(3)B过程形成的e细胞叫
 
,它的染色体数为46条.说明人类上下代之间的体细胞中的染色体数是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列器官中,位于人体胸腔并能进行气体交换的是(  )
A、肺B、胃C、心脏

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科目:初中生物 来源: 题型:

公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔文的观点,现代公鹿鹿角发达的原因是(  )
A、公鹿的鹿角总是向着有利于争夺配偶的方向变异
B、每一代公鹿经常使用鹿角的结果
C、在争夺配偶过程中,公鹿主动产生了这种有利变异
D、每一代鹿角不发达的个体被淘汰,鹿角发达的个体被保留的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

池塘中的满江红属于(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞的一些生理活动,下列说法错误的是(  )
A、①过程为细胞分裂
B、②过程为细胞分化,使细胞在形态结构上向着不同的方向发展,从而形成具有不同功能的组织
C、A、B、C三种细胞都是由分生组织分化形成的
D、观察到染色体变化最明显的过程为①

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科目:初中生物 来源: 题型:

患过天花病的人,病好后就不会再得天花,是因为他的体内存留有(  )
A、抗原B、溶菌酶
C、抗体D、吞噬细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物根尖的结构示意图,请据图回答有关根尖结构和功能的问题:
(1)①是根冠,具有
 
作用.
(2)②是根尖的
 
区,有很强的分裂能力,能够不断分裂产生出新细胞.
(3)③是根尖的伸长区.此区的细胞能够迅速
 
,致使根尖的长度不断增加.
(4)成熟区的
 
扩大了根的吸收面积,因此,成熟区的吸水能力最大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答:(可填序号)
(1)正确的显微镜操作步骤是
 
.(填序号)
①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像
(2)对光时,应首先转动图中的[
 
],使
 
物镜对准通光孔,再转动图中的[
 
],把一个较大的光圈对准通光孔.
(3)如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
 

(4)若想观察到较多的细胞,应使用的物镜是
 
.对光时使用的物镜是
 

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