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生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时,发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇,当他们拿起拖布和扫帚时,鼠妇迅速爬走.
(1)针对上述情境,你会提出哪些问题?
①______
②______
(2)假设我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,回答下列问题.
①实验变量是______.
②如何设置对照实验?
(3)得出的结论是:鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中.
【答案】分析:此题考查的是水、光照对鼠妇的影响科学探究实验,体会科学探究实验方法的运用.
解答:解:(1)发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇,当他们拿起拖布和扫帚时,鼠妇迅速爬走.根据以上现象可以提出问题:鼠妇迅速爬走是因为光照吗?鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗?(提出的问题合理即可)
(2)如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,所以实验中惟一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同,所以就要设置除了水分以外,其他条件如温度、光照都相同的对照实验.对鼠妇提供湿土和干土两种环境,就是设置了以水分为变量的对照组.因此①、实验变量是水.
②、设计实验方案
a、在铁盘内以横轴为界,一侧放上湿土,另一侧放上干土;
b、将10只鼠妇放入铁盘中央;
c、每分钟统计一次湿土和干土处鼠妇的数量,统计10次.
结果预测及相应结论
①如果湿土一侧的鼠妇数目多,结论:鼠妇喜欢潮湿的环境;
②如果干土一侧的鼠妇数目多,结论:鼠妇喜欢干燥的环境;
③如果干、湿土两侧的鼠妇数目一样多,结论:土壤的干湿度对鼠妇生活的影响不大.
故答案为:
(1)鼠妇迅速爬走是因为光照吗?鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗?
(2)①、水;
②、a、在铁盘内以横轴为界,一侧放上湿土,另一侧放上干土;
b、将10只鼠妇放入铁盘中央;
c、每分钟统计一次湿土和干土处鼠妇的数量,统计10次.
点评:在设计探究实验时,常用到对照实验的设计,要注意惟一变量即所要探究的条件.就是实验的变量,其余条件对照组与实验组相同,且有利于生物进行正常的生理活动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:
试管 加入的物质 水温 时间 试剂(同浓度) 1号 馒头碎屑+2毫升唾液 37℃ 10min 碘液 2号 馒头碎屑+2毫升唾液 0℃ 10min 碘液 3号 馒头块+2毫升唾液 37℃ 10min 碘液 4号 馒头碎屑+? 37℃ 10min 碘液
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在4号试管中应加入馒头碎屑和
2毫升清水
2毫升清水
,与1号试管形成对照实验组.
(2)如果选用1、2 号试管进行实验,其探究的问题是:
温度对唾液发挥作用有影响吗
温度对唾液发挥作用有影响吗

(3)若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验,应选择
1号和3号
1号和3号
试管作为对照实验组.这探究结论给我们的启示是
吃饭时要细嚼慢咽
吃饭时要细嚼慢咽

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,拍摄了如下一些植物照片,请你按下列分类表解将这些植物逐一分类,并分析回答:


海带
海带
葫芦藓
葫芦藓
银杉
银杉
小麦
小麦
向日葵
向日葵

(1)请你将六种植物名称填在分类表解的相应横线上.
(2)A类植物是
藻类植物
藻类植物
,D类植物是
裸子植物
裸子植物

(3)在D、E、F三类植物的种子中,
是新生植物的幼体,它是由
受精卵
受精卵
发育而来,这种生殖方式属于
有性生殖
有性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?天桥区二模)如图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应.请据图分析作答:

(1)“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式,叫做
反射
反射
;该反应是
生来就有
生来就有
(“生来就有”/“后天形成”)的.
(2)如果用“→”表示神经冲动的传导方向,请你试着将该反射弧补充完整:[1]感受器→[2]传入神经→[3]
神经中枢
神经中枢
→[4]传出神经→[5]
效应器
效应器

(3)生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中,用电刺激图中的2处,用灵敏电流计在4处测量,发现指针能偏转;而在4处用电刺激,在2处测量,则指针不发生偏转.这说明在反射弧中,神经冲动的传导是
单向的
单向的

(4)手碰到火焰后立即缩回,在缩手后会感觉到疼痛,那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于
脊髓
脊髓
大脑皮层
大脑皮层
内.
(5)有人患脑於血失去说话能力,可能压迫了大脑皮层的
语言
语言
中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组的同学在进行课外调查时,拍摄了如图一些生物照片.
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请你协助兴趣小组同学,按他们设计的分类表解逐一分类,并写出下表中①~⑤对应的生物名称.
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