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    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转换的两种生命活动情况，请你分析回答下列问题：

    （1）图甲中气体交换的“窗口”是[    ] ___________。

    （2）图甲中[3]是___________，属于___________组织。

    （3）图乙中曲线a表示的生命活动是__________；曲线b表示的生命活动是__________。

    （4）图乙中曲线a所示生命活动进行的场所主要在图甲中的_________。（填图中数字）。

    （5）曲线b与曲线a所示生命活动相比，具有的特点是___________________________。

    （1）[6] 气孔

    （2）叶脉    输导

    （3）光合作用    呼吸作用

    （4）2和4

    （5）呼吸作用时时刻刻都在进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析回答：
    （1）写出下列图中标号所指结构的名称：
    1
    上表皮
    上表皮
    2
    栅栏组织
    栅栏组织
    3
    海绵组织
    海绵组织
    6
    气孔
    气孔

    （2）图中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ，该生命活动进行的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ；图中结构（5）对曲线a所示生命活动的作用是通过它
    运来水分，运走有机物
    运来水分，运走有机物
    ．
    （3）曲线b与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是
    有活细胞都进行，白天晚上都进行
    有活细胞都进行，白天晚上都进行
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转换的两种生命活动情况，请你分析回答下列问题：

    （1）图甲中气体交换的“窗口”是
    气孔
    气孔
    ．
    （2）图甲中[3]是
    叶脉
    叶脉
    ，属于
    输导
    输导
    组织．
    （3）图乙中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ；曲线b表示的生命活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （4）图乙中曲线a所示生命活动进行的场所主要在图甲中的
    2和4
    2和4
    ．（填图中数字）．
    （5）曲线b与曲线a所示生命活动相比，具有的特点是
    呼吸作用时时刻刻都在进行，而光合作用只能在有光的时候才可进行
    呼吸作用时时刻刻都在进行，而光合作用只能在有光的时候才可进行
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析，下列有关叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析回答：

    （1）图中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ，该活动进行的部位是细胞中的
    叶绿体
    叶绿体
    ，所需要的原料是
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ．
    （2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是通过它
    运来水分和运走有机物
    运来水分和运走有机物
    ，曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是
    每时每刻都进行
    每时每刻都进行
    ．
    （3）图中6的名称和作用分别是
    蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”
    蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”
    ．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省业水平考试生物模拟试卷（1） 题型：综合题

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：

    （1） 图中曲线a表示的生命活动是                  ，该活动进行的部位是细胞中的                  ，所需要的原料是                     。

    （2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是通过它                  ，曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是                                。

    （3）图中6的名称和作用分别是                                                   。

     

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