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16.馒头是我们北方人的主食,其主要成分是淀粉.请根据如图消化系统模式图完成关于淀粉消化和吸收的过程.
(1)淀粉的消化从[1]口腔开始,在消化液唾液的作用下被分解为麦芽糖.
(2)淀粉的主要消化场所是[5]小肠,这里有三种消化液肠液、胰液、胆汁,其中[3]肝脏
分泌的胆汁对淀粉的消化没有帮助.
(3)在此淀粉被最终分解为葡萄糖,通过小肠绒毛里的毛细血管,被吸收进入血液.

分析 图中1口腔;2食道;3肝脏;4胆囊;5小肠,6盲肠;7阑尾;8唾液腺;9胃;10胰腺;11大肠;12咽.

解答 解:(1)唾液腺分泌唾液进入口腔,唾液里面含有唾液淀粉酶,能将淀粉初步消化成麦芽糖.
(2)
小肠是消化和吸收的主要场所,小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化.肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化.胆汁不能消化淀粉.
(3)淀粉在小肠内彻底被分解为葡萄糖,有小肠绒毛内的毛细血管吸收.
故答案为:(1)1口腔;唾液;麦芽糖
(2)5小肠;肠液;胰液; 胆汁;
3肝脏; 胆汁 
(3)葡萄糖;小肠绒毛

点评 食物的消化过程是考查的重点,可结合着消化系统的组成图示掌握.

练习册系列答案
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6.现代农业中“温室大棚”已非常普遍了,下列措施中不利于提高“温室大棚”中蔬菜产量的是(  )
A.最好选用无色透明的玻璃搭建大棚B.合理施用含氮、磷、钾的肥料
C.白天设法降低棚内二氧化碳的浓度D.保持适当的土壤和空气的湿度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为了验证“鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境”,某生物兴趣小组的同学设计了如图所示的探究实验,请结合相关知识回答以下问题.

(1)如果铁盒的甲、乙两边都铺上潮湿的土壤,则实验的变量是光,甲起到的作用是对照.
(2)实验过程中,在铁盒中央放入的鼠妇数量应该在10只左右,玻璃板和黑板纸之间必须留一定空隙,目的是为了保证铁盒内有充足的空气.
(3)如果要探究水分对鼠妇分布的影响,可以在甲铺上烘干的土壤,在乙铺上潮湿的土壤,同时还要把玻璃板黑纸板;最后可看到的实验现象应该是大多数的鼠妇分布在乙这一边活动.

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4.在某生态系统中存在的生物,其体内存留的有机汞(有毒物质)如下表,由这些生物组成的食物链是(  )
生物体ABCD
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如果用图表示各种概念之间的关系,如表的选项中与图示不相符的是(  )
选项1234
A动物节肢动物昆虫
B植物体器官组织细胞
C生物动物腔肠动物水螅
D生态系统生产者消费者分解者
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.心脏分为四个腔,图中①和②所指的腔分别是(  )
A.右心房、左心室B.左心室、右心房C.右心房、动脉腔D.静脉腔、左心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C小岛间用两根小木头搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛.
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上无食物,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将连接B,C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物体(如香水),观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”气味行走;
步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味;
(3)实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.能正确表示一条食物链的是(  )
A.阳光→草→兔→狐狸B.草→鼠→蛇→鹰
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6.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,如果要使视野中观察到的细胞数目最多,应该选用的镜头组合是(  )
A.10×和 40×B.10×和 10×C.5×和 10×D.5×和 40×

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同步练习册答案