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一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是(  )
A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B.若乙的数量增加,短期内,丙、丁的数量会增加,甲的数量会下降
C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D.甲和乙是消费者,丁是分解者
D.

试题分析:地球上生态系统是多种多样的,其中最大的生态系统是生物圈。生态系统由生物部分和非生物因素组成,生物因素有生产者、消费者和分解者,生产者是指绿色植物进行光合作用,制造有机物,为动植物提供物质和能量;消费者是指动物直接或间接以绿色植物为食物来源;分解者主要是指细菌和真菌,分解动植物的遗体、粪便等为无机物,促进了自然界中的物质循环;阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等是非生物因素,这些生物因素和非生物因素形成的统一整体就是生态系统。食物链是指在生态系统中生产者与消费者、消费者之间因食物关系彼此形成的链关系;食物链的起点是生产者,至少由2个环节组成,一般3—5个环节,在食物链中至少都有生产者和消费者,在食物链中前面的某一环节蓄积了毒物,最顶层的消费者体内蓄毒最多;食物网是指食物链彼此连结成网状结构,食物网越复杂,生态系统越稳定,食物网越简单态系统越易受到破坏,生态系统中的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递。生态系统的功能是物质循环和能量流动,能量的流动是单向的,逐级递减,越向后获得的能量越少,其能量来自于太阳能。在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态,就是生态系统的稳定性,在一定范围内生态系统具有自动调节的能力,但是超过一定的限度,生态系统就失去平衡,难以恢复,如自然灾害,人为破坏等因素均是影响生态系统的平衡。通过图分析,丙是生产者,甲乙丁是消费者,在消费者中数量最多的是甲,其次是乙和丁,这样形成的食物链是丙—甲—乙—丁,选项A.正确,选项D.说法不正确,符合题意;若乙的数量增加,短期内甲的数量减少,丙和丁的数量增加,选项B.说法正确;丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源,选项C.说法正确。
考点:本题考查的知识点是生态系统的组成及作用,生态系统的功能和调节。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在水稻田中大量捕杀青蛙,会造成水稻减产,其主要原因是
A.植被被破坏B.食物链被破坏C.水稻无法授粉D.物质不能循环

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物圈是地球上最大的生态系统,它能维持相对稳定状态,是因为
A.生物与生物之间相互制约B.生态系统具有自我调节能力
C.生产者总数是最多的D.人工控制的结果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

有些家庭把生态球作为家庭摆设,如图。该球密封,内装有水,还生活有甲、乙、丙三条小鱼;底部有沙子,并生活着一些水藻。请分析回答:

(1)该生态球可作为一个生态系统,因为球里有生物及生物生存的       
(2)为了使生态系统球里的生物存活较长时间,应将生态球放在            环境下。
(3)该生态球的生产者是        ,它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和   小鱼以藻类为食,属于该生态系统的           .
(4)该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物,它们属于生态系统的           者,对生态系统内的             有重要作用。
(5)该生态系统中的非生物部分是                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对一个处于平衡状态的生态系统,下列叙述中不正确的是  (    )
A.物质在循环B.组成成分相对稳定C.能量在流动D.生物个体数量不变

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不属于生态系统的是(  )
A.草原上的羊群B.一个湖泊C.一片森林D.一块草地

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

用一个网罩将一片草场罩起来,草可能会被虫子吃光了,其主要原因是
A.罩住后虫子的天敌进不去,虫子的数量迅速增加,把草吃光了
B.罩住后阳光能进去,植物不能生长而很快被吃光了
C.网罩内还有其他的动物帮助吃草
D.罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球环境质量下降,生态平衡失调的重要原因是
A.植物(即生产者)增长较慢B.毁林开荒
C.自然界动物增加过快D.人口过度增长

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

阅读下面资料,分析回答:(8分)
牙买加盛产甘蔗,但鼠害严重。为了控制老鼠,人们引进了鼠类的天敌——獴(一种肉食哺乳动物)。之后,獴大肆繁殖,控制了老鼠,同时也大量捕食鸟类,导致甘蔗甲虫惊人地增多起来,对甘蔗造成同样严重的危害。
(1)从生态系统的成分分析,甘蔗属于______者,其通过_____作用合成有机物;獴属于_____者。
(2)该生态系统的能量最终来源于______,能量沿食物链的流动过程中具有单向性和逐级______的特点。请写出该生态系统中的一条食物链(至少含三个环节):_____。
(3)这个事例说明:生态系统的______能力是有限的,人类的生产活动必须遵循生态规律,否则,将导致______遭受破坏。

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