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    在显微镜下观察到的气泡，其影像为外有一宽的
     
    ，中间是
     
    的．
    考点：使用显微镜和制作临时装片
    专题：
    分析：显微镜中气泡的特点：气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘、轻压可以变形移动．
    解答：解：我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡．只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分．气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘．用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动．
    故答案为：边缘；空白透亮．
    点评：解答此类题的关键是善于总结操作时的经验体会．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小，则亲缘关系越远．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为的主要类型包括
     
    ，取食行为，
     
     攻击行为，
     
    ，节律行为
     
    ，其中狗每年的秋季和春季换毛属于
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞的生活需要
     
     和
     
    ．细胞是由多种化学物质组成，在细胞中，主要含有水、无机盐等
     
     和糖类、
     
    、
     
    、核酸等有机物．在细胞的生活中，细胞会不断与外界进行物质交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有的鸟类都有翼，都善于飞行．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物界进化程度最高的一个植物类群是被子植物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种植豆科植物可少施或不施氮肥，原因是（　　）
    A、豆科植物不需要氮肥
    B、豆科植物的根吸收氮肥的能力强
    C、根瘤菌能将空气中的氮转换成为植物能吸收的含氮物质
    D、根瘤菌能吸收含氮物质转给豆科植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于食物链和食物网的说法中，不正确的是（　　）
    A、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
    B、一条食物链中消费者与生产者的关系主要是吃与被吃的关系
    C、大多数食物链是由生产者、消费者和分解者三者共同组成的
    D、一个生态系统中，很多条食物链彼此交错，形成了食物网

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察口腔上皮细胞，先后用“5×”目镜和“10×”物镜与用“10×”目镜和“45×”物镜观察标本的同一部位，结果是两次看到的（　　）
    A、视野一样亮
    B、物像都是倒像
    C、细胞的数目一样多
    D、细胞的大小相同

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