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如图是番茄细胞分裂、生长、分化大致过程,据图回答:
(1)通过图?示过程可以看出细胞
 
是组织形成的具体过程,图
 
?过程是形成番茄果实的
 
组织.
(2)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于
 
,写出植物体结构层次(从微观到宏观顺序)
 

(3)比较“番茄”和“猫”的细胞结构不同的是
 
考点:细胞分裂的基本过程,绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:组织的概念读起来比较抽象,不太好理解,通过该图示可以形象的表现出组织是怎样形成的.组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞,新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象,即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化,产生了许多不同的细胞群,我们把每一个形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织.这就是组织产生的原因.明确了这些有利于帮助我们解决此类问题.
解答:解:(1)如果没有细胞的分化,就不会产生形态结构及功能不同的细胞群,也就不会有组织产生.所以细胞分化是形成组织的必要过程.③过程形成的细胞群形态相似排列紧密,功能相同具有保护作用,所以属于保护组织;④过程形成的细胞群形态相似细胞个体比较大,功能相同贮存了大量的营养物质,所以属于营养组织.
(2)绿色开花植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体.植物的器官有根、茎、叶、花、果实、和种子,根、茎、叶主要与植物的营养有关叫营养器官,花、果实和种子主要与植物繁殖后代有关叫生殖器官.番茄果实能用来繁殖后代是生殖器官,番茄的表皮有保护作用属于保护组织,里面的果肉储存了大量的营养物质是营养组织.因此,一个完整的番茄在植物体结构层次上属于器官.
(3)番茄属于植物,但是没有叶绿体,猫属于动物,番茄细胞具有细胞壁和液泡,猫细胞不具有细胞壁、液泡.
故答案为:(1)③④;③④;保护、营养;
(2)器官;细胞→组织→器官→个体;
(3)番茄细胞具有细胞壁和液泡,猫细胞不具有细胞壁、液泡.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念.
练习册系列答案
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人的三种血细胞中有细胞核的是
 
,没有细胞核的是红细胞和
 

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根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的.具有不断地进行细胞分裂的能力有关.
 
(判断对错)

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下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系.请分析下列哪一条食物链可能是正确的(  )
生物种类ABCDE
单位体积农药含量(毫克)0.0450.0240.0020.1490.009
A、A→B→C→D→E
B、E→D→C→B→A
C、D→A→B→E→C
D、C→E→B→A→D

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请分别将下列组织与其相应的功能用线连起来.

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沙漠地区的植物通常有发达的根系,植物生长良好与此相关的主要因素是(  )
A、土壤B、阳光C、温度D、水分

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为研究绿色植物进行光合作用以及植物的呼吸作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰,实验装置如图甲、乙所示(在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳).请分析回答:

(1)图甲是验证光合作用的装置,请你设计一个方案,以排出叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
 

(2)将图甲的实验装置置于阳光下4小时后,同时摘下叶片A,B进行光脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果,叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明
 
是光合作用的场所,叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明
 
是光合作用的原料.
(3)如图乙,将此植物置于黑暗环境中几小时后,将产生的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊,此现象表明植物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物分别属于哪一类群?请在动物类别后的括号内填上相应的字母.
A 蟾蜍   B 海马    C 海豹   D 海鸥    E 海葵    F 蚯蚓    G 乌贼   H 蝗虫
(1)腔肠动物
 
  (2)环节动物
 
   (3)软体动物
 

(4)节肢动物
 
  (5)鱼类
 
       (6)两栖动物
 

(7)鸟类
 
      (8)哺乳动物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物不是靠孢子进行繁殖的是(  )
A、满江红B、葫芦藓
C、肾蕨D、苏铁

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