分析 ①光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体.利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
②细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.
③植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用.
解答 解:(1)根据叶肉的结构和功能,可以判断叶肉所属的结构层次是 营养组织.
(2)如果①可以引起温室效应,则A表示 线粒体,控制温室效应的根本措施是 减少化石燃料的使用.在B处进行的生理活动为 光合作用,写出相应的反应式为二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧.
(3)与银杏相比,西瓜所特有的生殖现象是 双受精.
(4)天气干旱时,瓜农会对西瓜浇水,此时西瓜吸收的水分主要用于 蒸腾作用
(5)植物的光合作用是吸收二氧化碳,释放氧气,呼吸作用是吸收氧气,释放二氧化碳;在不通入二氧化碳的情况下,装置乙在光照的条件下,二氧化碳的浓度会逐渐降低;在黑暗环境中,植物只进行呼吸作用释放二氧化碳,因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加.即在6:00~24:00时间段内,二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高.又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内,因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少.
故答案为:(1)营养组织
(2)叶绿体;减少化石燃料的使用;呼吸作用;有机物+氧$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量
(3)双受精
(4)蒸腾作用
(5)
点评 掌握植物光合作用和呼吸作用的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
父 | 母 | 女儿 | |
眼睑 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个生物体都会有许多种不同的性状 | |
B. | 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 | |
C. | 人们总是通过性状区分出不同的生物 | |
D. | 生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多 |
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