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10.下列关于植物的叙述中,错误的是(  )
A.丝瓜开了花,它的繁殖过程就结束了
B.水稻与动物不同的是,水稻能通过光合作用制造有机物
C.空心菜具有生物的一切特征
D.植物都能对外界的刺激做出反应

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:A、丝瓜花开后,还要经过传粉和受精,才能结果产生种子,A错误;
B、水稻与动物不同的是,水稻能通过光合作用制造有机物,动物不能通过光合作用制造有机物,必须以现成的有机物为食物,B正确;
C、空心菜具有生物的一切特征,属于植物,C正确;
D、植物能对外界的刺激做出反应,叫做应激性,D正确.
故选:A

点评 解此题的关键是理解生物的特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)细菌结构中,①和⑥的作用分别是保护和运动.
(2)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造有机物,在生态系统中属于分解者.
(3)与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有细胞结构;与青霉相比,细菌的细胞中没有成形的细胞核.
(4)细菌的生殖方式是分裂生殖,当②增厚时,细菌能够形成休眠体芽孢,以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?(  )
A.空气B.温度C.光照D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.通常情况下,蕨类植物的植株比苔藓植物高大,其主要原因是(  )
A.蕨类植物生活环境比苔藓植物好B.生殖过程脱离了水的限制
C.植物体有了根、茎、叶的分化D.根、茎、叶中有专门的输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图A、B、C分别表示绿叶中发生的主要的生命活动.请按要求回答问题:
(1)绿色植物的根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区;根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的散失到大气中,这就是[B]蒸腾作用;蒸腾作用产生“拉力”,促进了水和无机盐在植物体内导管(选填“导管”或“筛管”)中的运输.
(2)绿色植物在一定强度的光照下,通过图中的[C]光合作用,在细胞内的中合成淀粉等有机物,并释放氧气;同时将光能转变成化学能,储存在有机物中.
(3)绿色植物细胞分裂等生命活动所需能量来自[A]呼吸作用,这一过程发生在植物细胞的线粒体中,产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
(4)叶片制造的有机物可通过筛管(选填“导管”或“筛管”)运送到植物的茎和根部.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.关于细胞核的叙述中,不正确的是(  )
A.由更加粘稠的物质组成
B.含有遗传物质
C.位于细胞液的中央
D.成熟的植物细胞,细胞核在细胞的一侧

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.如图是模拟膈肌的运动示意图,请据图完成下列问题:
(1)图中A表示的是气管,B表示的是支气管,C表示的是肺,D表示的是胸廓,E表示的是膈肌.
(2)该模型此时模拟的状态是吸气(“吸气”还是“呼气”).
(3)用手上推E,小气球变小,表示吸气.
(4)此模型不能演示胸廓的前后径的变化,因此不能完全演示呼吸运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者,图中的草属于生产者,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者.
(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)图中各条食物链相互交错构成食物网.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.小明看到爸爸在移栽一棵月季,他提醒爸爸:“要去掉几片叶”,小明这样说的理由是为了(  )
A.操作方便B.减少水分蒸腾C.降低光合作用D.降低呼吸作用

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