当细胞内控制某一种性状的一对基因.一个是显性一个是隐性时.只有显性基因控制的性状能够表现出来．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

7．当细胞内控制某一种性状的一对基因，一个是显性一个是隐性时，只有显性基因控制的性状能够表现出来．

分析生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，分析解答．

解答解：通过分析可知，基因有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．
由上可知，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．
故答案为：显性基因

点评解答此类题目的关键是掌握基因与性状的关系．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

17．小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑+2mL唾液	37℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑+2mL清水	37℃水溶10分钟	加两滴碘液

（1）该实验的实验试管和对照试管分别是1号和2号试管．
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号试管不变蓝，2号试管变蓝．
（3）发生该现象的原因分别是：1号淀粉被唾液淀粉酶消化了，2号淀粉没被消化．
（4）本实验用37℃水溶，是因为37℃消化酶消化能力最强．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：判断题

18．细胞膜能控制物质进出细胞，所以是整个细胞的控制中心．×．（判断对错）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

15．阅读下列资料并分析冋答问题．

资料一：如图1所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶．从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由遗传物质决定的．
（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于学习行为．
（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于学习行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍．
资料二：为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如图2所示的实验：
将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌．然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是乙；实验中设置的变量是有无细菌等微生物．
实验结束后，同学们把乙装置的玻璃管取下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的．这说明杀死细低温抑制细菌的繁殖．通过上所述实验可知：细菌繁殖的条件是适宜的温度和营养．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

2．如图反映了人体内的某种生命活动．下列选项中正确的是（　　）