A. | 曲线B表示淀粉的消化过程 | B. | 淀粉消化的终产物是二氧化碳和水 | ||
C. | 甲能将蛋白质彻底消化分解 | D. | 乙是消化和吸收的主要器官 |
分析 图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,消化道依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门,因此甲是胃、乙是小肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线A、B、C为淀粉、蛋白质和脂肪三种有机物在消化道内的消化过程,据此解答.
解答 解:A、消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被消化,蛋白质在胃内开始被消化.因此曲线A是淀粉的消化,B是蛋白质的消化,C是脂肪的消化,A错误;
B、淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在小肠内被彻底消化为葡萄糖,B错误;
C、甲是胃,蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸,C错误;
D、乙是小肠,小肠的结构与吸收营养的功能相适应:小肠约长约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.小肠内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠,含有许多消化酶,能对多种物质起消化作用.因此,消化和吸收的主要器官都是小肠.D正确.
故选:D.
点评 此题用曲线图的方式考查了食物在消化道的消化过程,正确识图是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断传播途径 | B. | 保护易感人群 | C. | 控制传染源 | D. | 便于进行治疗 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
学生名称 | 装置标号 | 温度(℃) | 湿度 | 光照 | 种子数 | 发芽率 |
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 412 | 386 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制黑色的基因发生变异消失了 | B. | 白色公兔体细胞中必含隐性基因 | ||
C. | 黑色母兔体细胞中必含隐性基因 | D. | 控制黑色的基因未消失但不表现 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔绝空气,抑制细菌生长、繁殖 | B. | 造成缺氧环境,抑制醋酸菌的发酵 | ||
C. | 防止尘埃、细菌进入坛内 | D. | 造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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