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    探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：
    ①暗处理：把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是
    为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗
    为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗
    ．
    ②将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的是
    为了设置对照实验
    为了设置对照实验
    ．
    ③脱色：叶片放在
    酒精
    酒精
    中隔水加热，目的是
    脱去叶片中的叶绿素
    脱去叶片中的叶绿素
    ．
    ④染色：用
    碘
    碘
    染色，见光的部分
    变蓝
    变蓝
    ．
    ⑤结论：（1）
    淀粉是光合作用的产物
    淀粉是光合作用的产物
    ，（2）
    光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    ．
    分析：此题考查的是绿叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
    解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
    （1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （2）部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．
    （3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
    （4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．
    （5）分析现象，得出结论：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    故答案为：（1）为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；（2）为了设置对照实验；（3）酒精；脱去叶片中的叶绿素（4）碘；变蓝（5）淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?沂水县一模）稀碘液是初中生物教材中经常用到的一种染色剂，下列实验没有用到稀碘液的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?抚州）根据“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
    （1）此实验探究的问题是
    绿叶在光下能制造淀粉吗？
    绿叶在光下能制造淀粉吗？
    ．
    （2）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：
    实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时
    实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时
    ．
    （3）将暗处理得天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，为什么要隔水加热？
    防止温度过高，引燃酒精
    防止温度过高，引燃酒精
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题

    ①实验过程中有两种实验方法，一种是
    验证性
    验证性
    实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是
    淀粉是光合作用的产物之一
    淀粉是光合作用的产物之一
    ；另一种是
    对照
    对照
     实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是
    光是进行光合作用的条件
    光是进行光合作用的条件
    ．
    ②若实验中所用植物是银边天竺葵，还可以得出的结论是
    叶绿体是进行光合作用的场所
    叶绿体是进行光合作用的场所
    ．此结论是通过比较
    边缘白色部分和边缘以内绿色部分
    边缘白色部分和边缘以内绿色部分
    得出的．
    ③本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
    C
    C

    A观察叶片的结构              B探究二氧化碳是光合作用的原料
    C探究光合作用产生氧气        D探究叶片正面和背面的气孔数目．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：

    （1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序
    ②⑦③⑥⑤④①
    ②⑦③⑥⑤④①
    ．
    （2）图②的目的是
    将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
    将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
    ；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是
    形成对照实验
    形成对照实验
    ．
    （3）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的
    叶绿素
    叶绿素
    溶解于酒精中，直到叶片变成
    黄白色
    黄白色
    ．脱色时为什么要隔水加热？
    防止酒精燃烧发生危险
    防止酒精燃烧发生危险
    ．
    （4）本实验得出的结论：
    淀粉
    淀粉
    是光合作用的产物，
    光
    光
    是光合作用的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中用到检验物是（　　）

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