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3.病毒对于我们人类来说有百害无一利.×(判断对错)

分析 病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.

解答 解:病毒根据寄主的不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒.细菌病毒又叫噬菌体,噬菌体是一种感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒,人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病,如利用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染.因此有的病毒对人有益;有些动物病毒可以使动物生病.如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病.
故答案为:×

点评 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点与人类的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

15.草食性动物以植物作为食物,在一个生态系统中,如果草食性动物的数量越少,该生态系统就越稳定.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是伸肘、屈肘以及骨骼肌组成示意图,请回答:

(1)哺乳动物的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成.
(2)图(一)表示的运动是屈肘(填“伸肘”/“屈肘”),此时A代表的肌肉处于收缩状态,B代表的肌肉处于舒张状态.
(3)图(三)表示骨骼肌的组成示意图,图中的1是骨骼肌两端较细的部分叫做肌腱,图中的2是骨骼肌中间较粗的部分叫做肌腹.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是呼吸系统模式图,据图回答:
(1)呼吸道是由图中的1鼻腔、5咽、2喉、6气管和3支气管组成.它使吸入的气体清洁、温暖、湿润.
(2)图中的7肺是呼吸系统的主要器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.科学家萨克斯做过这样的实验:绿叶放在暗处数小时后,把叶片的一部分遮光,另一部分暴露在光下.一段时间后,用碘蒸汽处理,结果如图.对实验的解释,错误的是(  )
A.可以证明绿叶在光合作用中产生了淀粉
B.可以证明光照是绿叶进行光合作用的条件之一
C.实验中变量不是单一的,所以没有形成对照
D.将绿叶放在暗处数小时的目的是消耗掉叶片中的有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)如果如图表示的是生态系统,图中还缺少非生物部分和分解者.
(2)图中所有动物可统称为消费 者.
(3)图中利用无机物合成有机物的生物是生产者.
(4)该生态系统中能将有机物分解为水、二氧化碳等无机物的是分解者.
(5)在这个生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.如果人类大量捕猎狐狸和鹰,野兔和老鼠的数量会增加,最后会导致生态平衡被破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图,请据图回答下列与牙齿有关的问题.
(1)与该动物牙齿相比较,狼的牙齿多了结构及其作用分别是:犬齿、撕裂食物.
(2)根据该动物牙齿的分化情况可以推断:该动物最可能是植食性动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.测量的三种植被环境中,作为对照组的是(  )
A.灌木丛B.裸地C.草坪D.草坪和灌木丛

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列植物细胞中不含有叶绿体的是(  )
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞B.黄瓜表层果肉细胞
C.黑藻叶片细胞D.玉米叶片细胞

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