【题目】探究
某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片。有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究。
提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
做出假设： 。
实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片。
② 将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是 。
③ 选取几种十字花科植物的叶片作为 ，几种非十字花科植物的叶片作为 。
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中。
实验现象：菜青虫取食十字花科植物。
实验结论： 。
【答案】、探究：（5分，每空1分）
（2）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的
（3）②排除实验干扰，使探究具有可信度 ③实验组 对照组
（4）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的
【解析】
此题考查探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的实验设计．解答时依据题意，从提出的问题，作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，实验数据的处理等方面切入．
（2）根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。（对提出问题作出肯定或否定的回答）（3）②从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度。③探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差，选取几种十字花科植物的叶片作为实验组，几种非十字花科植物的叶片作为对照组。（4）得出结论：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
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【题目】下列有关病毒的说法错误的是
A.禽流感病毒会引起禽类患病，给养殖业造成经济损失
B.病毒一且离开活细胞，通常会变成结晶体
C.人类利用乙肝病毒制成的疫苗，可以预防乙肝
D.病毒靠所寄生细胞内的遗传信息制造新的病毒
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【题目】分析实验现象：①在甲、乙两个长颈烧瓶内装入等量的同种肉汤，并将甲瓶煮沸，乙瓶不作处理；一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。②将保鲜那瓶的瓶颈打断；数日后，该瓶内的肉汤也变质。下列说法中，不正确的是（ ）
A.该实验证明：肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
B.瓶颈打断后的肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
C.甲、乙两瓶形成对照试验的实验变量为是否煮沸
D.未打断瓶颈时，肉汤变质的乙瓶
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【题目】松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是
A.生物圈中的消费者
B.食物链的组成成分
C.帮助植物传播种子
D.对植物生活产生不良影响
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【题目】投掷实心球是北京中考体育测试项目之一。下列与完成投掷动作有关的描述中不正确的是
A.骨骼肌两端的肌腱需附着在同一块骨上，以牵拉骨产生运动
B.需要通过骨、关节和骨骼肌的协调配合才能完成
C.不仅依靠运动系统，还需要其他系统如神经系统的调节
D.运动所需要的能量有赖于消化、呼吸等多个系统的配合
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【题目】下面有六种常见的生物，请回答有关问题。
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
（1）请将这六种生物分为两类（每类至少包括两种生物），一类是_____（填标号），另一类是_____，分类的依据是_____。银杏、荷花和雪松三种植物中，银杏与_____的共同特征多一些，它们之间的亲缘关系_____一些。
（2）上述植物中没有根、茎、叶分化的是_____。
（3）上述植物中产生种子，但没有果实的是_____。
（4）上述植物中属于被子植物的是_____。
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【题目】学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物的遗体是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答：
方案 | 甲组树叶 | 乙组树叶 |
方案一 | 无菌条件 | 暴露在空气中 |
方案二 | 灭菌后放在无菌条件下 | 暴露在空气中 |
方案三 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下 |
（1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设是_____________________。
（2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应_________。
（3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是_____________________。
（4）在三个方案中，方案______更科学，原因是___________________。在这个方案中，实验变量是________________，对照组是________。
（5）请你预测实验结果：经过一段时后，乙组树叶_____________，甲组树叶_____________。
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【题目】阅读下列材料，回答问題
A.小明按照设计完成了实验。
B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观察蚂蚁的行为。
C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?
D.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。
E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。
F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。
（1）以上探究实验步骤的正确顺序是：______。
（2）小明设计这个实验的变量是______。
（3）小明设计这个实验的不足之处是______。
（4）小明在E步骤中几次重复实验，目的是______。
（5）蚂蚊的觅食行为是一种_____行为(填“先天性”或“学习”)，蚂蚁营群体生活，成员之间有明确的分工，可以看出蚂蚁是具有______行为的动物。
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【题目】阅读资料回答问题。
资料1鼠疫是由鼠疫杆菌所致的烈性传染病。典型症状有突然发烧、身体疼痛、呕吐等。鼠疫起病急、病程短、死亡率高、传染性强、传播迅速。
资料2鼠疫通常在旱獭、黄鼠和沙鼠等啮齿动物中流行，蚤是重要的传播媒介。传播途径有鼠－蚤－人和人－人等。鼠疫患者如及早治疗则多可治愈。
（1）鼠疫的病原体是____________________，该病原体的生殖方式是___________________。
（2）科学家从鼠疫病愈者的血清中提取的抗毒素对鼠疫患者有显著疗效，说明抗毒素是一种__________（选填“抗原”或“抗体”）。
（3）根据上述资料提出一条预防鼠疫的措施：_______________________________________。
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