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    转基因生物即利用
     
    的方法，把一种生物的
     
    转入到另一种生物的
     
    中，培育出的生物．转基因生物就有可能表现出
     
    所控制的性状．
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．
    解答：解：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术．转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状．
    故答案为：生物技术   某个基因   基因组   转入基因
    点评：解答此题的关键是了解转基因技术的概念、过程、原理，通过举例来证明基因控制生物的性状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物牙齿的作用是：
     
    、
     
    和
     
    食物．它们的牙齿分化为
     
    齿、
     
    齿和
     
    齿．这样的分化提高了哺乳动物
     
    食物的能力，增强对食物的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题
    （1）图中所示，食物在消化道内通过消化液中消化酶的作用最终分解成能被人体吸收的营养物质，如
     
    （只填一种）．图中7表示肝脏，它分泌的消化液与其他消化液不同是
     
    ．
    （2）图中5表示小肠，小肠壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入小肠壁的血液与从小肠壁流出的血液相比，氧气的含量
     
    ．营养物质的含量
     
    ．
    （3）图中8能够分泌消化液，其中的消化酶可以把淀粉转变成
     
    ．
    （4）
     
    、
     
    、
     
    营养物质可以不消化直接吸收．
    （5）食物残渣从6处排出，有同学说这就是排泄，说说你的看法
     
    ．
    （6）位于消化道外的消化腺有
     
    、肝脏、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    狗的黄毛和鹅的白毛是相对性状．
     
     （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究是探究生命的重要方法，其过程通常包括提出问题、
     
    、
     
    、得出结论和表达交流等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群，它们是
     
    植物、
     
    植物、
     
    植物、
     
    植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大约35亿年前，地球上出现了
     
    和
     
    等原核生命，19亿-20亿年前，地球上出现了最早的
     
    ，4.5亿-8.5亿年前，海洋中出现了
     
    ，最早的
     
    出现在大约6亿年前．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    狗的卷毛和狗的黄毛是相对性状．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面叙述中错误的一项是（　　）
    A、衣藻生活在海水中，细胞中含杯状叶绿体
    B、葫芦藓对二氧化硫等敏感，所以可以作为检测空气污染程度的指示植
    C、“黄山迎客松”能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针
    D、蕨形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖

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