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有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打开一看,惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说:“要解开这个谜只有靠你自己,你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?

(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素。

你提出的问题:                   能影响叶绿素的产生吗?

(2)针对提出的问题,作出假设:         对叶绿素的形成有影响。

(3)设计实验方案:①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在            下培养,乙放在             下培养。

注意:甲、乙仅有这一个条件不同,其他条件均相同。这样甲、乙就是一组

        实验。

(4)结果预期:甲中的黄豆芽      绿,乙中的黄豆芽        绿。

(填“变”或“不变”)

(5)该实验证明:叶绿素的形成需要                  

 

【答案】

(1)光     

(2)光      

(3)有光条件、无光条件、对照

  (4)变、不变     

(5)光

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下,下午打开一看,惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”.他把这一发现告诉了同学和老师.老师说:“要解开这个谜只能靠你自己,你想办法探究吧.”
植物呈现绿色,是由于植物体内含叶绿素.提出问题:光能影响叶绿素的产生吗?
(1)针对提出的问题,作出假设:
光能影响叶绿素的产生
光能影响叶绿素的产生

(2)设计实验方案
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个容器中.
②甲放在有光条件下培养,乙放在
无光条件
无光条件
下培养.
(3)实验结果:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变绿.
(4)得出结论:
光能影响叶绿素的产生
光能影响叶绿素的产生

(5)设计对照实验时,变量为
个,该实验的变量为

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打开一看,惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”.他把这一发现告诉了同学和老师.老师说:“要解开这个谜只有靠你自己,你想办法自己研究去.”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?
(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素.
你提出的问题:
光照
光照
能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对提出的问题,作出假设:
光照
光照
对叶绿素的形成有影响.
(3)设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内.
②甲放在
阳光
阳光
下培养,乙放在
黑暗
黑暗
下培养.
注意:甲、乙仅有这一个条件不同,其他条件均相同.这样甲、乙就是一组
对照
对照
实验.
(4)结果预期:甲中的黄豆芽
绿,乙中的黄豆芽
不变
不变
绿.(填“变”或“不变”)
(5)该实验证明:叶绿素的形成需要
光照
光照

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打开一看,惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说:“要解开这个谜只有靠你自己,你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?

(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素。

你提出的问题:                  能影响叶绿素的产生吗?

(2)针对提出的问题,作出假设:         对叶绿素的形成有影响。

(3)设计实验方案:①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在            下培养,乙放在             下培养。

注意:甲、乙仅有这一个条件不同,其他条件均相同。这样甲、乙就是一组

        实验。

(4)结果预期:甲中的黄豆芽      绿,乙中的黄豆芽        绿。

(填“变”或“不变”)

(5)该实验证明:叶绿素的形成需要                  

 

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科目:初中生物 来源:2016届安徽蚌埠六中初一上期阶段检测生物卷(解析版) 题型:探究题

有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下,下午打开一看,惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了老师。老师说:“要解开这个谜只有靠你自己,你想办法自己探究吧。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?

⑴植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题:光能影响叶绿素的产生吗?

⑵针对提出的问题,作出假设:                                       

⑶设计实验方案:

取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内。

甲放在               下培养,乙放在              下培养。

⑷实验结果:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变绿。

⑸得出结论:                                                       

 

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科目:初中生物 来源:2014届湖南省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打开一看,惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说:“要解开这个谜只有靠你自己,你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?

(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素。

你提出的问题:                   能影响叶绿素的产生吗?

(2)针对提出的问题,作出假设:         对叶绿素的形成有影响。

(3)设计实验方案:①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在            下培养,乙放在             下培养。

注意:甲、乙仅有这一个条件不同,其他条件均相同。这样甲、乙就是一组

        实验。

(4)结果预期:甲中的黄豆芽      绿,乙中的黄豆芽        绿。

(填“变”或“不变”)

(5)该实验证明:叶绿素的形成需要                   

 

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