分析 生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答 解:根据题干信息可知:高茎豌豆甲与高茎豌豆乙杂交,产生的后代有高茎的,也有矮茎的,新出现的性状是矮茎,表明矮茎是隐性性状,而高茎是显性性状.若用D表示显性性状基因,d表示隐性性状基因,则后代控制矮茎的基因是dd,其基因一个来自亲代甲,另一个来自亲代乙,亲代甲和乙均为高茎豌豆,由此推断甲、乙的基因均为Dd,甲、乙高茎豌豆(Dd)之间交配,遗传图解如图:
.
从遗传图解看出,后代中高茎的基因的个体占25%.
故答案为:25%.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会用遗传图解分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注入抗体、非特异性免疫 | B. | 注入抗体、特异性免疫 | ||
C. | 注入抗原、非特异性免疫 | D. | 注入抗原、特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示生殖方式产生的后代具有双亲遗传性状 | |
B. | 乙图所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖 | |
C. | 乙图③和④结合形成的受精卵将来发育成胚珠 | |
D. | 甲图①和②的形成层紧密结合是繁殖成功的关键 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
传染病 | 主要传播方式 |
乙肝 | ①饮食传播 |
艾滋病 | 体液传播 |
甲型H7N9流感 | ②空气传播 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的多样性 | B. | 生物数量的多样性 | ||
C. | 环境的多样性 | D. | 基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动的结构基础是骨骼肌 | |
B. | 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的 | |
C. | 运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合 | |
D. | 运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖,更加适应复杂多变的环境 |
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