分析 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所;左右支气管进入左右两肺后反复分支,愈分愈细,形成许多树枝状的分支,分支到细支气管时,管壁的软骨环消失,管壁几乎全部由平滑肌构成,细支气管再分支到呼吸性细支气管时,其管壁的某些部分向外突出形成肺泡.肺泡是肺的功能单位,与呼吸性细支气管相通,壁很薄,由一层上皮细胞构成.
解答 解:(1)A图:肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所;左右支气管进入左右两肺后反复分支,愈分愈细,形成许多树枝状的分支,肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所;左右支气管进入左右两肺后反复分支,愈分愈细,形成许多树枝状的分支,并在末端形成许多肺泡.
(2)C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层层上皮细胞构成.所以,肺泡中的氧气进入毛细血管,只需经过肺泡壁和毛细血管壁两层细胞.
(3)肺的结构特点与其功能相适应,上述结构特点,适于肺泡与血液之间进行气体交换.
故答案为:(1)肺泡;毛细血管
(2)一;两;
(3)肺泡;血液;气体交换
点评 本题考查肺的结构和功能.肺泡的形成的理解.属于基础题,难度不大.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46条 | B. | 23条 | C. | 24条 | D. | 22条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统靠自己的调节能力,可维持其相对稳定 | |
B. | 生态系统的调节能力是有一定的限度的 | |
C. | 人类盲目活动会干扰生态系统,当超过一定的限度时,会破坏生态系统 | |
D. | 自然因素不会干扰生态因素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 腐生细菌 | 温度/℃ | 实验现象 |
甲 | 无 | 25 | 第25天落叶还没变化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落叶完全腐烂 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落叶完全腐烂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内无输导组织 | B. | 植株都特别矮小 | ||
C. | 不能开花、结果,靠孢子繁殖 | D. | 植株矮小,没有真正的根、茎、叶 |
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