【题目】人体血液循环系统，这一大自然的杰作，几乎将构造之精和效率之高演绎到了极致。下面就以“循环系统为细胞供氧”为例，感知其精密之“一斑”。
（1）氧的进出血管。氧从肺进入血液和从血液到达组织细胞，都需要进出血管。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管，毛细血管___________的特点，极大的方便了氧的进出。
（2）氧的运输载体。血液的主要成分是水，而氧难溶于水。血液中的红细胞富含血红蛋白，血红蛋白具有在氧含量高的地方容易与氧_________，在氧含量低的地方容易与氧__________的特性，从而使氧能够得到运输。
（3）氧的运输动力。人体有肺循环和体循环两条血液循环路线，却只有一个心脏。心脏 这一个“发动机”可以同时为两条循环路线提供动力，为肺循环提供动力的是心脏结构中的________。
（4）氧的持续运输。人体组织细胞吋刻需要氧，血液只有不停流动才能持续运输氧。构成心脏的肌肉能够__________，从而使心脏不断地将血液泵至全身各处。
【答案】管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成 结合 分离 右心室 有节律的收缩
【解析】
（1）血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
（2）血液由血浆和血细胞组成。
（3）人体的血液循环包括体循环和肺循环。
（1）毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。毛细血管的管壁只有一层上皮细胞，无弹性。
（2）红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白的特性是在含氧量高的地方与氧结合，在含氧量低的地方与氧分离，从而使坏血病具有运输氧气的功能。
（3）血液循环路线如图所示：
。
从血液循环图中看出，肺循环的起点是右心室。所以为肺循环提供动力的是心脏结构中的右心室。
（4）心脏壁主要是由肌肉组织构成的，肌肉组织能够收缩和舒张产生动力，因此心脏能够强有力的收缩，将血液送到全身。
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【题目】下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由 发育成新个体的过程中，幼体与成体的 和差异很大，称这种发育过程为 。其中A、B又不尽相同，B的发育过程为 。
（2）D、E显示的生殖方式分别是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于 生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的 紧密结合。
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【题目】一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色(A相对a为显性)，此现象解释正确的为( )
A. 控制黑色的基因消失了
B. 控制黑色的基因未消失但不表现
C. 黑色母羊基因组成必为Aa
D. 白色公羊基因组成必为Aa
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【题目】阅读材料和图示，回答问题：
材料一 “植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。
材料二 
材料三
(1)“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的排尿中枢____________________；这一实例说明脊髓具有________功能。
(2)____________是调节人体生理活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动。人类神经活动最突出的特征是能够对____________的刺激建立条件反射。
(3)材料二为__________模式图。
(4)在缩手反射中，当冲动传到[ ]__________时，手即缩回(即屈肘)。屈肘时，手臂收缩的肌肉是____________(选填“肱二头肌”或“肱三头肌”)。
(5)材料三为司机看见红灯停车的反射示意图。“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是____________(填序号：①角膜、②晶状体、③视网膜、④瞳孔)。
(6)补充材料三所缺的两个反射结构依次是神经中枢和____________。
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【题目】人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来” 的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题：
（1）在A、B两处填入恰当的词:A_________，B_________。
（2）B过程是在妈妈的_________内完成的；几天后，胚胎搬家居住在________内，那里是孕育胎儿和发生月经的地方。
（3）我们在妈妈的体内住到第________周，已初具人形。我们在妈妈肚子里生活_______周左右，哭着离开妈妈，要看看外面精彩的世界，这个过程叫________。妈妈这时是最辛苦的，请同学们一定要好好爱妈妈。
（4）随着我们和妈妈的联系纽带________被剪断，我们不得不自己开始呼吸，________是我们与外界进行气体交换的场所。
（5）我们进入了青春期，面临第一次遗精或月经初潮时，不恰当的做法是________。
A.焦虑不安、苦闷，不让人知道 B.与父母交流沟通 C.向生物老师请教 D.请教自己的哥哥姐姐
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【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，某生物小组选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_____。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动_____？
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明_____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明_____；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_____。
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的_____运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行_____所产生的拉力。
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【题目】某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。
（2）图中3个装置可以形成____________组对照实验。
（3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。
（4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的____________。
（5）通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________。
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